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“当前农业重大现实问题高度复合，学科交叉成为拓展农业教育边界的必由之路。但固有学科壁垒、院系运行惯性形成现实桎梏，仅靠科研人员碎片化自发跨界，难以实现深度变革。”9月16日，2026年世界农业科技创新大会（WAFI）专题论坛之一
谢素原在2026年世界涉农高校校长论坛上发言。WAFI供图
谢素原以福建农林大学的实践经验为例指出，高校可依托三类模式系统推进。
一是组建实体化新型交叉学院与学科，突破原有院系边界，紧扣重大前沿问题统筹师资、招生、人才培养全流程，从机构设置消解学科割裂。福建农林大学成立了海峡联合研究院（未来技术学院）、人工智能学院聚焦未来农业前沿方向，打破传统院系藩篱，集聚跨学科师资力量，探索本研贯通交叉人才培养模式；通过“人工智能+”“大数据+”赋能传统优势学科，设置10个双学士学位复合型人才培养项目，推动多学科深度交叉融合，打破专业壁垒，培养能够破解农业“卡脖子”难题的复合型创新人才。
二是搭建任务牵引的新型交叉中心，作为柔性平台不改变现有院系隶属，集聚多学科教师联合攻关重大课题，灵活汇聚创新力量。福建农林大学成立了数智农医与大健康科学研究中心，通过汇聚多学科资源，推动农医交叉、数智融合发展。
三是构建新型学科治理体系，立足优势特色学科，构建“主干学科+支撑学科”的学科群模式，形成主次分明、协同联动的良好学科生态。福建农林大学组建了林学、植物保护两大一流培优学科群，同时联动智慧工科学科群、“三农”经济与管理学科群形成互补支撑。
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