SPOT 2026吸引逾1.1万学生参与教育界倡测评不止看成绩

教育界：测评不只看分数，更应培养思维与应变能力

全国逾 1.1万名学生参与SPOT 2026（School & Public Online Test），人数达 11,213人，参与者横跨学前至中学不同教育阶段，涵盖华小、国小、国中及华中，显示家长与学生对学习成效评估及个性化学习发展的关注持续升温。

由 SIM Education Group 主办的SPOT 2026日前圆满落幕。根据主办方数据，本届共有 821名学前教育学生、7,474名华小学生、1,631名国小学生，以及1,287名国中及华中学生报名，其中华小学生占整体报名人数约三分之二，成为最大参与群体。

随着人工智能（AI）与数码科技迅速发展，教育界人士认为，学生参与测评的意义已不应局限于追求高分，而应通过测评了解自身学习状况，并进一步培养批判思维、应变能力及面对挑战的韧性。

槟州教育局局长莫哈末迪兆丁表示，SPOT不仅能够检验学生对知识的掌握程度，也有助于培养高阶思维能力（KBAT）、心理韧性，以及应对数码时代挑战的能力。

他说，在AI及数码转型快速发展的今天，教育不能只着重背诵和知识记忆，更需要培养学生的批判性思维、创意、创新及适应能力，让学生具备面对未来变化的能力。

马来西亚全国校长职工会总会长黄西利校长则指出，学生参与SPOT，并非为了证明自己“比别人强”，而是一个挑战自我、检验能力及突破自己的过程。

他认为，面对AI及资讯爆炸的时代，教育除了传授知识，也应帮助学生培养观察、判断、掌握重点及整理思路的能力，从而提升独立思考和解决问题的能力。

马来西亚全国华小校长协会总会长王天文校长表示，SPOT的价值在于让学习从“被动答题”走向“主动探索”。

他说，学生通过参与测评，不仅能够了解自己的学习情况，也能在过程中学习如何面对未知、调整心态及坚持到底，逐步建立面对未来的信心。

此外，雪州中学校长理事会当然委员哈林奥马认为，SPOT不仅是一项测评，也可视为课堂教学与学习过程的延伸。

他说，学生可以在没有正式考试压力的情况下，检验自己对知识的理解及应用能力；与此同时，学生也能从参与过程中学习健康竞争、时间管理，以及如何面对失败并重新站起来。

SIM Education Group表示，SPOT并非单纯以分数衡量学生表现，而是希望通过系统化线上测评，让学生及家长更全面了解当前的学习情况。

SPOT测评涵盖马来文、英文、华文、数学及科学等主要学科，并按照不同学习阶段进行评估，让学生能够掌握自身强项，同时发现有待加强的领域。

主办方指出，每名学生的学习能力及成长节奏各不相同，因此，测评的意义不应只是将学生进行排名，而应成为帮助学生“认识自己”的工具。

家长也可通过测评结果，更具体地了解孩子目前的学习表现，并根据实际需要提供相应的学习支持。

本届SPOT参与人数突破1.1万人，参与者从学前教育至中学阶段，并涵盖不同教育源流。主办方认为，这不仅反映学生及家长对学习评估的需求，也显示线上测评在教育领域拥有进一步发展的空间。

SIM Education Group表示，集团将继续结合教育经验与科技，优化SPOT的测评内容及评估方式，希望让来自不同地区及教育背景的学生，都能通过线上测评更全面地了解自己的学习情况。

随着SPOT 2026落幕，主办方期望，SPOT未来能够超越传统“考试与分数”的框架，让测评成为学生认识自身优势、发现学习不足及规划下一阶段学习方向的工具。

从“考了多少分”，走向“我还可以进步多少”，也成为SPOT希望带给学生的另一层学习意义。

SPOT 2026吸引逾1.1万学生参与 教育界倡测评不止看成绩