有网帖称，浙江省丽水市缙云县大洋镇镇上仅有的一所中学将被撤并，数百学生需去60里以外的乡镇求学，村民情急之下，拦下该县新闻采访车，集体下跪，哭求记者为民请命。新华社记者调查查实了此事，村民诉求强烈。据了解，为了“推进”并校工作，目前缙云县专门组成工作组“做家长工作”，让家长“签名同意”并校。（《中国青年报》7月23日）
因为放暑假，昨天大洋学校校门紧闭。
丽水市缙云县大洋镇并校一事，堪称撤并校政策执行偏差的典型事件，反映出主管部门罔顾群众诉求到了十分严重的程度，悲愤无奈的村民才会以集体下跪的方式争取舆论同情。
乡村学校撤并的直接原因，常常是因为许多地方的中小学生源急剧减少，譬如离乡务工的村民将自家孩子带到城里、外地就学，也与计划生育政策落实、出生率下降有关。这就是说，义务教育及高中阶段公办学校布局调整确实具有一定合理性，适当减少一些生源少、师资少、条件差的公校，合理聚集生源，有助于孩子们更好的接受教育。
问题是，大洋镇学校并不存在上述问题。大洋镇地处深山腹地，从镇上去新校所在的另一个镇有30公里弯曲的山路，交通情况不佳；与新校相比，大洋镇学校的校风更好，甚至有一些非大洋镇所属的学生舍近求远选择大洋镇学校----这两点已然否定了缙云县撤并校举措的合理性。而该县教育部门在推进这项工作时，没有开展过耐心细致的政策解释工作，在接受记者采访的时候，该县领导津津乐道的将强行撤并定义为“盘活了资产”，显然没有把“群众反映强烈的问题”放在眼里，也有违教育部政令。
那么，大洋镇村民对并校举措的强烈批评，是否属于杞人忧天呢？撤并校政策近些年在各地的执行中，出现了诸多问题。2006年7月5日《山西晚报》报道，有些村子将近一半的农户为孩子上学陪读，地里农活已无暇顾及，没有条件这样做的农户只好任由孩子辍学。2009年4月2日《南方日报》报道，农村孩子们不得不去镇上上学，车费、住宿费、伙食费一年最少要1000元，大大加剧了农民负担。2009年10月6日《半月谈》报道，乡村学校并校后，由于部分地方资金投入不足，不少学校学生多了，校舍和教育设施却没有响应扩建、增加，教学资源紧缺；并校后一些学校成为寄宿制学校，生活设施并不健全，给学生生活带来困难；并校所在县镇商贸繁荣，网吧、歌舞厅较多，治安环境较差，学校校风受到很大影响。
而对这些问题，新学期开学在即，缙云县有关方面的答复竟然是，“正在对调整方案进行完善”，拿不出个具体说法。也就是说，该县并没有做好解决上述问题的政策和资源准备，甚至不排除将“盘活教育资产”看成地方政绩的某些人根本没打算顾及群众担忧的可能性。群众负担、学生疾苦、辍学率，在政绩投机者眼里算得了什么呢？
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