1日公布的全国学生测验成绩显示，四年级和八年级学生的数学成绩都比过去进步，但学校还需要大幅努力，以改善学生数学成绩。在英文阅读测验中，八年级学生有一些进步。其中，亚裔学生的平均数学和阅读成绩都优于其他族裔。
在2009到2011年间，只有纽约州四年级学生数学成绩退步。过去两年，只有密苏里州八年级学生数学成绩退步。在2009到2011年间，密苏里州和达科他州四年级学生的阅读成绩较其他州学生低。
「全国教育进展评估」(National Assessment of Educational Progress，简称NAEP)在1日公布了2009到2011年全国学生测验成绩。略多于三分之一学生的阅读成绩达到或超过水准。在数学成绩方面，40%四年级学生和35%八年级学生达到或超过水准。
此结果显示，全国学生测验成绩要达到「有教无类法」(No Child Left Behind)所设定的目标，还有一段很长的路。根据该法案，全国每一位学生的数学和阅读成绩在2014年前都要达到优良的水准。
今年是头一次学测单位将亚裔学生的成绩单独统计，亚裔学生的平均数学和阅读成绩都优于其他族裔。三分之二亚裔四年级学生和60%八年级学生的数学成绩都超过要求水准；约一半亚裔学生的阅读成绩达到或超过水准。
此学测由教育部全国教育统计中心(National Center on Education Statistics)主持。以500分为满分计算，四年级和八年级学生2011年数学成绩比2009年平均高一分，比1990年成绩高20分。在阅读成绩方面，四年级学生成绩和两年前没有差别，比1992年成绩高四分。
「有教无类法」于2002年通过，其目的是希望帮助低收入和少数族裔家庭学生改善成绩。但该法实施以来，效果不彰，许多州并不支持，而酝酿放弃该法。
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