自本世纪初以来，国内学术教育界时常有人提议，花数百亿用十到二十年搞出N个世界一流大学。这里N少则七八多则十几，视建言者的雄心而定。国内一些名校也纷纷表态，曰：只要经费达到一定标准，就能在若干年后进入世界一流大学。教育部更于去年发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，要求“到2020年建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。”为此国家预算在教育的投入逐年增加，到2012年将达到国民总产值的百分之四。
一时间从政府到民间似乎有这样一种想法，只要经费到位，世界一流大学很快就会搞出来。
无独有偶，海峡对岸也在花银子搞一流大学。2011年6月1日，中国青年报发表以《钱能砸出好大学？》为题的文章，评论台湾学术界在“5年500亿”计划的带动下，急功近利氛围弥漫，大学成为养鸡场，教师忙着下金蛋（既玩数字游戏，发展 “论文产业”）。经“百人计划”从台湾引进国内某高校的教授程曜指出，“5年500亿”计划在某程度上是受中国大陆“985工程”的启发,“当看到大陆增加投入之后，重点大学的论文发表数目激增，台湾也开始砸钱。”。英国剑桥大学博士毕业的台湾清华大学教授彭明辉对台湾学术教育界的现状质疑道：在这种“一流人才，二流文化，三流制度”下，我们培养出什么人才？
随着中国经济的崛起，建立世界一流大学的想法不足为奇、合情合理，国家在教育的投入增加也是一件好事。Why not！然而，怕就怕这个“搞”字，让人想起了“大炼钢铁”和“大跃进”，使人感觉到浮躁、热燥、杂嘈与毛糙。并不是所有的东西通过群众运动这么一搞那么一搞就搞出来了，尤其是教育这玩意儿。
1958年大炼钢铁时的小高炉群（来自网上）
“搞” 字在现代汉语中是一个“万能动词”，如搞钱、搞饭、搞鬼、搞笑、搞价、搞糟、搞卫生、搞关系、搞对象、搞高铁、搞腐败、搞恶作剧、搞一言堂、搞两面派、搞意识流、搞计划生育、搞航空母舰、搞教育革命、搞文化大革命、搞四个现代化、搞和谐社会建设。。。您看，“搞”这个词确实很搞 -- 它无所不在，几乎无所不能搞。于是乎你搞我搞大家一起搞，七搞八搞，把许多东西给搞混了。
回到本题，什么才算是世界一流大学？一流大学到底怎么个搞法？同时搞十几个世界一流大学靠不靠谱？本人实在搞不明白，有下列问题求教于网友。
（1）世界一流大学是否就是拥有S顷校园、T万学生、U个学院、V个学科，争取到W亿经费，盖起X幢大厦，引进Y个世界级大师，再发表Z篇论文？
（2）独立精神、思想自由、追求真理，对于建立世界一流大学是否必要？当这些理念与长官意识下的治校方针发生冲突时该怎么办？
（3）官本位、弄虚作假、急功近利、学阀学霸、拉帮结派、以及官商学利益勾结，对建立世界一流大学有何影响？腐败环境中能产生出一批世界级的大师吗？这些不良因素不铲除能够建立世界一流大学吗？
（4）什么是世界一流大学特有的精神、气质与文化？坚持这些特性对建立一个顶尖一流大学有多重要？
（5）世界一流大学非要有自产的诺贝尔奖得主不可吗？在国外，没有自产的诺奖得主的大学绝称不上一流，甚至有的二流大学都有个把自产的诺奖得主。在国内，只要经费充裕，校园宽广，生源不断，文章数量名列前茅，这劳什子奖不要也罢，对不对？
（6）一所大学如果重理工轻人文，能够步入世界一流行列吗？全科教育与专科教育之间的平衡对建立世界一流大学重要吗？
（7）建立世界一流大学只需模仿哈佛剑桥等名校就成了吗？是否就是派代表团出国转一转，在国内举行校长论坛侃一侃，掀起大学合并院系升级的高潮，然后再出台P人计划、QQ工程、RRR津贴等一系列的奖励项目？
（8）带有官本位色彩的院士制度对建立具有自主创新精神的一流大学有何影响？为何一些院士几十年来类似课题获奖连连，其桃李却表现平平？是徒子徒孙们不争气，还是体制内老廉颇们每顿都能吃三碗半干饭？
（9）世界一流大学多为市场经济下校董制的私立大学。计划经济下长官任命制的公立大学能够突破自身限制而步入世界一流吗？
（10）建立世界一流大学对本科教育有何要求？对中小学的教育呢？光是训练学生背书考试模仿就能够培养出一流大学所需的教师和学生吗？
此外还有两个一般性的问题：
（11）一所世界一流大学能在十到二十年内搞出来吗？同时搞N所呢？是否用数百亿甚至上千亿经费就能办到？世界一流大学是靠钱砸出来的吗？
（12）为何一定要有世界一流大学？是为了面子、显示政绩，抑或是为了争取经费？为什么要洋人说好才算好？难道不可以现在就自行宣布已经达到了甚至超越了世界一流水平？
无论网友的答案是什么，北村有两点是明确的。第一，等到中国真正地成为世界上一个公平和谐民富国强的现代化社会时，肯定会出现不止一所世界一流大学。第二，这些世界一流大学将会自然而然水到渠成地产生，而不大会以“大炼钢铁”“大跃进”的方式、依照预定的时间表被“搞”出来。
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