多年来，人们一直为人类是天生聪明还是通过后天学习变得聪明而争论不休。现在挪威奥斯陆大学的研究人员通过研究发现，学校教育至少在青春期的最后几年对青少年的智商有着重要作用。
此项发表在美国《国家科学院学报》月刊上的研究指出，儿童接受教育时间越长智商越高，多上学一年可能会将智商提高4点分值。
研究人员指出，这种“显著作用”可能直至青春期快要结束时才能显现。过去的研究表明，高智商与高教育程度有关。迄今为止仍然很难确定接受教育时间长是否能够提高智商，因为智商天生较高的孩子接受教育的时间往往更长。
挪威统计局也参与了此项研究。在教育对107223名挪威学生的“天然”作用的基础上，科学家展开了研究。1955年至1972年挪威的地方政府将义务教育时间从7年延长到9年。这意味着学生离开学校的年龄从14岁变成了16岁。学生年满19岁应征服兵役时都会接受智商测试，政府通过这种方式对延长义务教育时间的效果进行了检测。
研究人员表示，教育改革主要在学生的青春期中期对其教育产生影响，但在他们年满19岁时才会发挥显著效果。在教改时期，教育时间大幅延长，学生的智商也出现了非同寻常的提高。学生每多上学一年，智商就会提高3.7点分值。
研究人员称，利用义务教育广泛改革引起的学校教育时间延长，此项研究揭示出教育对挪威青少年的智商具有显著作用。然而，由于这种作用可能只存在于挪威的社会和教育系统中，因此还不能急于作出结论。无论如何，此项研究还是表明，至少在青少年时期，智商确实可以通过学校教育提高。
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