“百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。”昨日上午，在佛山两会南海区代表团的分组讨论现场，人大代表方明的上述言论在网络上引起了轩然大波。
方明。
昨晚记者电话采访了方明，她表示还不知自己的言论引起了争议。她表示，自己所说的“溺爱”，是指“如果市民提出的不合理要求被政府满足了，这才叫溺爱，如果不合理的要求被满足了，那会有更多人提出更多不合理的要求。”
争议言论：“百姓是教好的，不是养好的”
在昨日上午的分组讨论中，在一所中学任教的市人大代表方明发言称，相对于武力刑罚，更重要的是用文化，“以循序渐进的方式用正面思想引导，将百姓教化成为文明社会的文明人。”她认为，幸福感相当部分是靠教育得来的，“我想讲的第一个问题，百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。如何去教，应该开拓各种渠道对全体市民进行正面的舆论导向。”昨日下午，方明的此番言论在微博上被曝出后，引起了网友们的强烈争议。截至昨晚9时左右，相关微博已被转发600多次，评论达200多条。
当事人：不合理的要求被满足才是“溺爱”
昨晚，记者电话采访了方明，她表示，自己的发言只是作为一个人大代表和老百姓的切身体会做出的。她对记者强调，她坚持认为市民是需要教化的，可能是网友对“教化”和“溺爱”两词的理解有分歧，“在我看来，教化，把好的东西给他，叫教；把他身上坏的东西去掉，叫化。”她表示她在谈到政府与市民关系时，使用了“溺爱的孩子”这样的类比也没错，“客观上必须承认，政府是一个管理机构。”至于“溺爱的百姓也可能比较刁民”这一表述，她解释称意思是“政府满足了市民不合理的要求，这才是溺爱”。
微友反应
@5爱您: 这个言论好像过激了一些，但是初衷是好的！其实有时候一个人靠教是教不会的，但是不能说教不好！
@King_Lu：要把百姓“教”成什么人？什么是文明？领导集团自己本身是否足够文明？ 还有人大代表不是代表人民监督政府的？怎么掉头来教人民了？
@黄保才：此人不合适做教师，否则误人子弟 ；更不配当人大代表，说话的腔调无一丝民主意识。广东佛山人大代表方明在1月9日在两会南海区代表去的分组讨论现场称，“百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。”此言论在网络上引起了轩然大波，而现任中学教师的方明也遭到网友炮轰，：“此人不合适做教师，否则误人子弟；更不配当人大代表，说话的腔调无一丝民主意识”。
在分组讨论中，在广东佛山市一所中学任教的市人大代表方明发言称，相对于武力刑罚，更重要的是用文化，“以循序渐进的方式用正面思想引导，将百姓教化成为文明社会的文明人。”她认为，幸福感相当部分是靠教育得来的，“我想讲的第一个问题，百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。如何去教，应该开拓各种渠道对全体市民进行正面的舆论导向。”
事后，方明指出，她所谓的“溺爱”，是指“如果市民提出的不合理要求被政府满足了，这才叫溺爱，如果不合理的要求被满足了，那会有更多人提出更多不合理的要求。”同时她表示，她只是作为一个人大代表和老百姓的切身体会做出的结论。并且坚持强调，市民是需要狡猾的，“在我看来，教化，把好的东西给他，叫教；把他身上坏的东西去掉，叫化”。她表示在谈到政府和市民关系时，使用了“溺爱的孩子”这样的类比没错，“客观上必须承认，政府是一个管理机构”。至于对“溺爱的百姓也可能比较刁民”这样的表达，她解释称“政府满足了市民不合理的要求，这才是溺爱”。
方明的此番言论在微博上被爆出后，引起了网友们的强烈争议。除“围观”方明的教师身份，称其“误人子弟”“教书育人变教育百姓”的言论外，名为“小好mti”的网友称，“这个‘溺爱’是典型的居高临下，甚至可以理解为：政府官员是爷，百姓群众是孙子，前者说不能对后者过于溺爱”。甚至有网友提出“官员是教训好的，不是养的”的言论。
更有甚者，将此言论称为是“人大代表选举存在根本性弊端”，其中表示，她根本不是选民选出来的，否则她不敢这样对她的选民说话；她是领导指定的人选，因此她要说能让领导高兴的话。此外选举必须引入竞争机制，让候选人自由地发表政见演讲，由选民决定谁代表他，这才是人民代表，否则选来选去上来的都是如斯领导代表。
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