民进党立委郑丽君11日指控台教育部安排统派学者进入高中历史教科书审定委员会，意图“去台湾化”。台教育部回应称，教科书用词原则上是回归宪法精神，无关“去台湾化”。台教育部正讨论高中历史课本有关台湾史内容，要求“避免以台湾取代中国”，并以“中华文化”为主体原则。
民进党立委郑丽君11日抨击，今年9月就要使用的历史课本，教育部却拖到现在还在讨论规范，关键在于要完成马政府“去台湾化”的史观教育改造工程。她质疑，身为“两岸统合学会”理事长的台大政治系教授张亚中，不具历史专业，5月间却突然受聘为高中历史教科书审定委员，显然在其中扮演关键角色。
张亚中长期研究国际关系、两岸关系及中国近代史，5月份以学者身分新加入高中历史教科书审定委员会。对于郑丽的质疑，张亚中回应道说：“委员会采共识决，我没那么大本事一人就可主导会议决定。”
而台湾教育部中教司长张明文表示，这次高中历史科的审定委员有13人，包括台湾史学者3名、中国史学者3名、世界史学者4名、现职高中教师3名，聘期为1年。今年5月时因为有1个委员请辞，所以新聘一学者递补。
近日，台湾教育部主要根据一份民众建议意见，要求修改台湾史的“历史定位”，借此纳进中国史范畴。该份民众意见要求凡提及大陆地区时，不应简称“中国”，应改称中国大陆、大陆。另在涉及政治层面与国际关系，应避免以“台湾”来取代“中华民国”的正式名称。此外，不应该提及“台湾地位未定论”，凡提及台湾地位时，应明确说明台湾属于中国的事实，并阐明此事实从1945年起国际间无任何异议。
另外，包括在处理李登辉“特殊国与国关系”及陈水扁“一边一国论”时，应同时述及马英九的“一个中国各自表述”的立场，同时说明此一立场遵循“宪法”的陈述。同时，该份民众意见要求以“中华文化为主体原则”。而在提及台湾这个移民社会时，也要强调在汉人大量移民后，中国人和中华文化已经成为主体的事实。
前行政院长郝柏村日前投书媒体，质疑历史教科书在搞“台独”后，台教育部表示，像中小学社会领域教科书被要求应回归“宪法”和“法令”用语。
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