香港教育局局长吴克俭重申，不会因为社会上有讨论，而推迟在小学推行国民教育课程。“学民思潮”批评当局先推行后检讨，另有师生促请暂缓课程，更哽咽寄语，望香港老师会甄选内容正确的教材。
7月16日报道，香港教育局长吴克俭出席一个电台节目后，与“学民思潮”成员会面。吴克俭没有交代早前拒绝见面的原因，只表示今次讨论有用，学生对德育及国民教育课程中，有关“当代中国”的课题上，仍有担心，双方日后仍可进行讨论。而吴克俭表示，对之前未能与“学民思潮”成员会面，讨论国民教育科感到失望。
“学民思潮”成员黎汶洛表示，吴克俭在会面中只是复述课程指引的内容，认为当局要公开向市民交代编写课程的细节，不应只在一个电台节目中交代。“学民思潮”要求暂时撤回国民教育科及重新咨询，他们会趁吴克俭到元朗区落区时向他请愿。
吴克俭表示，德育及国民教育科是基于事实讨论，明白同学最关注“当代中国”的课程部分，强调希望容让多元、多角的发展，老师及学校可以自行选择不同参考资料。他认为，现时很多学校已进行有关课程，有争议的部份，只是占整个课程的很小部份，可能只是百分之二至三，无理由因为一小部份争议，而推迟整个课程发展。
他强调，整个德育及国民教育科推展期，会由9月初小学课程中如期展开，之后会不断交流和检讨，搜集同学及老师的意见。
而“学民思潮”成员林朗彦在同一个节目上表示，国民教育科课程有很多问题，质疑有洗脑之嫌。林朗彦举例，2011年5月教育局推出的首份文件中，其中一项教学事例指出，“如果老师发觉学生的情感触动不足，学生要自我反省”，他质疑有洗脑之嫌。
但德育及国民教育专责委员会主席李焯芬强调，国民教育科课程文件只是提纲，并无具体内容，而委员会进行4个多月的咨询，修改咨询稿，他认为课程指引是社会广泛接受。
教育局首席助理秘书长张国华重申，国民教育科不是只讲光明，不讲黑暗面，课程要求老师不要回避争议性问题，但需持平、不可加入个人情感，让同学讨论。
学生团体“学民思潮”表示，国民教育科课程有很多问题，质疑有洗脑之嫌。“学民思潮”成员林朗彦举例，2011年5月教育局推出的首份文件中，其中一项教学事例指出，“如果老师发觉学生的情感触动不足，学生要自我反省”，他质疑有洗脑之嫌。
另外，《城市论坛》15日邀请学民思潮召集人黄之锋、“国民小先锋”副主席余绮华、中学教师吴美兰及袁国明担任嘉宾，4人就教育局资助、国民教育服务中心出版的《中国模式----国情专题教学手册》内容讨论。吴美兰指教学手册隐恶扬善，担心未能令学生多角度思考。
讨论时，台上台下10多名师生要求教育局撤回课程再咨询。两年前向时任政务司长唐英年高呼“我要有权选特首”的中学教师吴美兰获邀任嘉宾，促请当局暂缓课程，最后哽咽寄语，如果课程事在必行，“我好希望香港的老师，你要有良心！”
袁国明、余绮华则认为教学册是提供一个角度，让学生了解国情。袁指对香港教师有信心，相信他们会选取内容正确、切合校本需要的教材。
台下发言的师生矛头直指教育局，有小学教师引述民调，指仅3%小学教师有信心在9月推行国民教育科，但当局仍决意强推课程，对此感无奈。该教师续称，课程指引建议教师选取一名内地领导人，要求学生赞扬其成就，她无法接受这样一味唱好的教学，要求当局立即撤回课程，而非先推行后协调。
在中学任教通识科的邱老师表示，教学册指内地执政集团“无私、团结及进步”，中共却在六四事件中屠杀国民，批评当局资助过滤负面信息的“洗脑”教材。
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