全美有500余万公立学校学生需要学英语。鉴于面对课堂族裔多元化，许多教师不知如何应付，联邦政府特拨款190万元展开五年计划，训练教师为不会英语的学生上课，并核发资格证书。
教育部的全国数据显示，超过五分之一的学生在家中不说英语，需要学习英语的八年级学生，其数学和阅读成绩只有说英语学生的一半，毕业率比全国平均数字落后20个百分点。
堪萨斯市明星报(The Kansas City Star)16日报道，北堪萨斯市学区与密苏里州大学合作，刚完成一个阶段的训练计划，在五年内核发了59张为不会英语学生授课的教师证书。但这个成果仍赶不上学校的需求。
堪萨斯市公立学校教师艾咪‧蒂波数年前遇到这种窘境。她面对25个幼儿园幼儿，彼此互望，无法交流，因为其中20个孩子不会说英语，而她不知如何应付。于是，她加入前述联邦计划，晚上到韦布斯特大学(Webster University)上课受训，藉以取得为不会英语学生授课的资格。媒体报导，中西部有许多教师与蒂波的处境相同。
就全国来看，教育部指出，课堂内有不会英语学生的教师，只有29.5%受过适当训练，能够有效教学，而他们之中只有四分之一受益于学校的在职训练。
国际组织“英语教师与说其他语言者”(Teachers of English to Speakers of Other Languages，简称TESOL)公共政策主任席哥塔(John Segota)说：“美国需要大步赶上。走进课堂的新教师，无论他们的专长是什么、教什么课，都需要知道如何在族裔多元化的课堂上授课。”
评论 (0)