港鲜鱼行学校19日首次开班教国情，课堂上除认识国歌国旗，亦有藉李旺阳、钓鱼岛、毒奶粉等事件引导学生思考国家问题。约30名家长及2名教育界人士到场观课。
在一片争议声中坚持推行香港国民教育科的鲜鱼行学校，19日首次开班教国情，六年级学生在课堂上认识国歌国旗，教师又利用“帽子思考法”，让学生以正反两面、客观和情感等角度思考在国庆及海难下升旗的分别。课堂上亦有藉李旺阳、钓鱼岛、毒奶粉等事件引导学生思考国家问题。校长梁纪昌表示，课程会与时并进加入生活元素，包括争议事件，培养学生批判思考。
鲜鱼行学校各年级隔周上两节共一小时德育及国民教育课，校方已动用教育局早前发放的53万港元开科津贴，聘请一名教师和制作教材。按该校课程规划，低年级教学重点为个人德育，高年级则先教思考方法，培养学生从多角度批判及分析国情。
国教首课，约30名家长及2名教育界人士到场观课。校长梁纪昌表示，课程设计主要参考已被搁置的官方课程指引，再加入按校情设计的内容，评估则会采用周记形式，让学生透过文字或图画表达及总结全年上课感受。
六年级课堂先教认识国歌及国旗，梁校长指学生有任何感受可自由表达，不相信学生有冷酷无情的反应，若回答偏颇就会跟进了解。
执教首课国教课的副校长施志劲说，国旗本身无固定价值，视乎事件才有不同意义，故会向学生展示钓鱼岛插国旗及游行烧国旗，反映市民支持及反对国家一面，又会谈李旺阳及毒奶粉事件，引起学生思考。
他又播放国庆节金紫荆广场升旗仪式及南丫岛海难下半旗仪式，要学生戴4顶不同颜色的帽，分别代表循客观、情感、正面及负面4个角色，思考同一支旗之间的分别，再向全班同学分享。
施志劲说，会多用学生熟悉的议题启发他们思考，校方有公开的监察系统，4名教师会一同备课，家长亦可到校观课，不担心被认为洗脑。
教协教研部主任、通识教师张锐辉认为，鲜鱼行学校首堂国教课，采取了开放及多角度教学方式。他解释，只要不视情感培育为首要教学目的，学校教国情部分并无问题，“最重要持开放及包容让学生可自由表达”。张锐辉又指有关课程以德育及公民教育为主，建议科目名称可以“公民教育”取代“国民教育”，进一步释除家长疑虑。
评论 (0)