9月23日至25日，中共中央总书记习近平用4个半天参加了河北省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。在此前后，中共中央政治局常委其他同志分别前往各自联系点参加党委领导班子专题民主生活会。
中共中央政治局常委近期分别到各自的第一批教育实践活动联系点，全程参加联系点省区党委领导班子专题民主生活会，实地指导查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，以整风精神开展批评和自我批评。
习近平等中共中央政治局常委同志在参加专题民主生活会期间指出，各联系点在教育实践活动开展过程中，学习教育、征求意见、查摆问题、边学边改都取得了成效。但必须清醒地认识到，现在取得的成果只是阶段性成果，不能估计过高，革除“四风”陋习是一项长期、艰巨的任务，必须持之以恒，要把民主生活会作为新开端、新起点，思想上不放松、标准上不降低、力度上不减弱，做到善始善终、善做善成。
领导干部，职务待遇上要“知足”，工作事业上要“知进”，要坚守思想道德和党纪国法底线，经常回顾民族、国家和我们党的发展史，回顾一下个人的成长史，使自己保持清醒头脑，做到不因一时的成绩而骄傲，也不因一时的挫折而颓废，始终充满信心，保持奋发有为的精神状态。该得到的不一定都要，不该得到的绝不伸手去捞。
对领导班子和一些基层单位中出现的腐败问题要高度重视、深刻反思、吸取教训、引以为戒，对干部存在的问题要抓早抓小，对违法违纪行为“零容忍”。（新华网）
抓点带面、点上突破、面上推动，是社会主义条件下最重要的领导方法，也是十八届中央政治局常委真正转变作风，搞好开局最重要的一环。开展群众路线教育实践活动所要达到的目标，就是要通过教育解决好领导干部人生观、价值观、世界观和权力义务观的问题。从点上教育得到的领导干部职务待遇上要“知足”的问题，正好说明中央领导对干部情况有了较全面的了解。
中央政治局常委强调领导干部职务待遇上要知足，从他们的视角和干管权限看，主要是针对副省部级以上干部讲的，但不知足的问题绝非这个层面而且带有共性。对职务待遇不知足，最直观的解释无非就是群众路线教育实践活动还没有搞好，还没有真正入脑、入心、奉行。
领导干部是人民的公仆，而不是骑在人民头上的老爷，虽然不像西方那样必须受到选票的制约，但最起码的权利义务观还是必须奉行的行为准则。任何领导都有相应的职权范围和服务对象，若不调查研究搞好服务，尽职尽责排民忧解民难，反而认为自己职级待遇低了，也是摆不正位置的表现。
一个人能不能当领导或当多大的领导，并不因本人如果不是天才也是能手的缘故，而是成长阶段特定环境制约的结果。在某些情况下，德才兼备的人不一定就能当领导或升到某种高位，当了领导或大官的人，也不一定就是德才兼备的能人。
现职副省部级以上的领导，对13亿中国人民来说，他们是极少数，但对坚守本职、造福人民来说，他们的作用却至关重要，他们服务民众的能力和业绩，也会轻而易举被十八届中央领导和群众所发现，在网络高度开放的今天，你有真本事，社会是不会亏待你的。
这里有两个人值得一赞。一个是习近平，如果他与极少数人是同学是同乡是亲友，还说得过去，但与全国绝对多数人都是这种关系，就荒谬绝伦了。履行最高职务时间不长却受到广泛认同与赞扬，无不与他的为人品格和从政方略息息相关。
习近平对下情国情洞若观火、对所任角色驾轻就熟，源于他对国情下情的全面了解和深度把握，而不是基于官本位的居高临下、盛气凌人，他讲话或阐述问题到点为止，不过不及，不走极端，不好大喜功，而是脚踏实地等等，就是不少领导如何当好领导必须从头学起的典范。
再一个是十八大后由山西省长提任内蒙书记的王君。2008年9月，由国家安监总局局长调任前任省长因安全生产受到责任追究的山西任省长，他成了经受体制性障碍与为官之道双重考验的焦点人物。
王君是当时真正不唯书、不唯上、只唯实的人，在矿产资源产权制度改革导致矿难高发，舆论界鼓噪国退民进甚嚣尘上的时候，毅然下决心将此前卖给私人的煤矿整合重新收归国有，既维护了宪法尊严，又从根本上解决了重特大矿难多发的问题。
政治局常委之所以告诫官员要知足，还在于绝非个别的官员都把为官之道建立在跟风或倚重靠山的上面，他们当然知道是谁提名让他当了领导。当领导必须有这么个环节，但一味跟风只图一时成就而不顾后果，把“政绩”“好处”抓在自己的手里，把“放胆”制造的困难和问题留给党、国家和人民，就大错特错了。
只能依靠群众造福民众的官员当到这个位分，还不知足，正好说明作风问题不是小问题而是大问题了。这里列举的问题并不是领导干部不知足的所有表现，撇开法纪和道德观方面的问题，仅就思想和工作方法而论，还可列举不少值得注意的倾向，说明这也是群众路线教育实践活动需要解决的。
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