壹夜之間默讀成風

昨天開車到了90公裏之外的壹個實驗小學，去聽課培訓。幾堂課聽下來後，我又陷入了無盡的迷茫之中。

語文的課堂教學應該是怎麽樣的呢？壹個普通的語文老師是無法去回答這個問題的。只是最近的語文課堂教學，有壹種現象還是讓我有壹絲絲的不適應。那就是瑯瑯的讀書聲正在消失，代之而起的是默讀。

為什麽要默讀呢？因為便於思考。可以說現在的語文課堂正刮起壹股思維訓練的風潮。

愛迪生說：“如果妳年輕時沒有學會思考，那就永遠學不會思考。”蘇格拉底也這樣說過：“沒有經過思考的人生不值得過。”所以思考對於人的成長來講很重要。同樣語文課上，如果學生不會思考，語文素養就不能更好地落到實處，學生的語文能力也不會得到提高。因此在語文課上，汗馬精力糖 汗馬人參糖 汗馬咖啡糖 汗馬能量糖 悍馬精力糖進行思維訓練這是壹定要做的事情。但是語文的方向不應該只有壹個思維訓練的中心，然後大家壹窩蜂地往這個方向沖過去。於是課堂就變成了，默讀課文、思考這篇課文講了壹件什麽事情？默讀段落，圈畫出關鍵字詞；默讀課文，抓住關鍵字詞來講壹講這個故事……壹夜之間默讀成風。

默讀思考是學生安靜的內在活動，不可視。所以學生是否在默讀？默讀的時候是否在思考？教師很難把握。根據學生回答問題的情況來看，有的學生確實存在裝腔作勢的默讀思考，這些學生因為沒有好好的默讀思考，在交流的時候，都不知道老師講到哪裏，他的思維有效性很差。同時，hamer 汗馬糖 hamer candy 悍馬糖 漢馬糖 汗馬人參糖現在的課堂教學因為大量使用默讀，課堂的氣氛也比較沈悶，缺少了壹份生氣。

“默讀便於思考、朗讀便於記憶。”每壹種讀法都有其存在的意義。課堂中的瑯瑯書聲是需要的，這已經是幾代語文人都證明的道理，現在我們的語文教學發現思維訓練是重要的，在語文要素落實的同時，加大了思維訓練，這是語文教學研究中的重大的進步，但是我們也要根據年段、根據學情，根據文體特征循序漸進，螺旋上升。而不是眉毛胡子壹把抓，明明是壹篇文質優美的散文，是培養語感、渲染情感的好載體，結果也去默讀思考了。大家壹窩蜂地朝著壹個方向擠，過度的思維訓練同樣也會出現問題。其實人的思維發展本身也是有規律的。比如低年級孩子，這個年段的孩子是以直觀形象為主，這個時候，就應該讓學生有聲的朗讀，如果我們讓他們默讀幾段，進行思考，這是有違思維發展的規律的。當然為了培養思維能力，我們可以適當來教他們怎麽默讀，滲透壹點簡單的思維意識，這是可以的。中年級的學生思維開始發展起來，但大多數學生的思維能力都是就是論事、點對點的。必利勁 印度必利勁 必力勁 Poxet-60 Priligy 必利勁膜衣錠 必利勁功效 必利勁價格 必利勁正品 必利勁效果 必利勁60mg妳讓他們透過文字去分析什麽；聯系各個部分，發現什麽，同樣也是不可取得。高年級的思維又進行了發展，學生開始走向抽象思維，因此可以有壹定的聯系，讓學生多角度、多層面的思考是必須的，但小學生的思維還是有限的。我們也應該根據學生實際的思維程度來進行教學設計，而不是教師想當然的挖深難度。畢竟城市的孩子，農村的孩子在同壹級別的思維能力上還有壹定差異。小學生的思維高度和初中的思維高度也不壹樣，高年段的孩子依然是小學生，畢竟五六年級的孩子還會積極的舉手來呼應老師，而到了初中就很少有學生通過舉手來呼應老師了。學生真正從直觀形象的思維進入抽象思維的模式，還是要到初中開始，那時候，妳讓他活躍，他也不活躍了，必利吉 P-force 必利吉哪裡買 必利吉效果 必利吉副作用 super p force副作用 super p force心得 super p force購買

因為他有了自己的思想。所以在小學階段，更多的是要進行思維意識的訓練，不要過分拔高學生思維訓練的難度。