尊師重教讓惠民教育政策更好落地

 【新聞隨筆】

據媒體報導，北京市教委考慮實施關心教育的措施，班級是教師可以活動的工作。

近段時間，很多地方的教育主任老師放假了暑假，孩子和初中放學時間的政策，並且鼓勵將課後服務時間延長至暑假，放假照看孩子難的。課後有服務輕鬆了問題，家長表現了系統的擔當。在職業：教師工作教育時間，廣泛報告的情況下，教育主管提出計劃實施教師彈性班，是為教師減負之舉。

教師是關乎國家和民族未來的職業，的英文尊師重教中華民族的傳統美德。即使解決課後服務社會問題更多的是從父母的出發出發，但從這一政策引發的社會反響看，對民眾教師利益也同樣尊崇相關的關注。兒童，師重教已擁有的政策的重要角度。師重教的風尚，是中學生教師群體充滿熱心的加入對學生，讓社會教育充滿活力和生命張力的動力之。源。

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中小學教師，的英文尤其班主任的工作異常辛苦。一般來說，全國的中小學老師都要比學生到校，比學生晚離校。中小學通常最遲要早晨七點半到校-實際上更多的教師要早到這個時間到校，放學時間到晚上六點，教師一天的工作時間會那麼漫長幾個小時，這還不算上學校教師需要承擔晚上的工作。加之老師還需備備備，批改作業，處理學生特殊問題，工作的時間過得快樂7小時等。北京市教師彈性班課程教學是完成了教師的這種工作，但實際上，許多中小學受於有限的資源，因此彈性也有限。

教師的職業特點在於其工作的對像是人，因而“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的事業”。在教育過程中，“喚醒”是一項創造性極強的複雜勞動。教師需要努力發現每一個孩子的獨特性，了解他們各自的訴求，幫助他們實現自己的價值，成為最好的自己。這種通過教育實現的終極關懷，需要教師不斷地提高自己，而這也同樣需要時間。如果中小學教師每天十多個小時連軸轉，那麼，不僅休息時間很難“達標”，其健康狀況和創造力也往往會受到影響。

“點亮自己，照亮別人”“蠟炬成灰淚始乾”是教師一生的真實寫照，這當然不是說說而已，而是再真實不過的日復一日、年復一年的付出。教師的付出，不僅是他們自己的付出，也意味著他們的家庭的付出。也只有教師的合理需求被關照時，教師才可能以飽滿的熱情和良好的精神狀態去感染孩子、影響學生，教師以及教育事業才能後繼有人。relx  relx煙

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提升課後服務的質量既是教育問題，也是社會問題。實施中小學教師彈性工作制，也不僅僅是學校和教師的問題。推行惠民教育政策，形成尊師重教的氛圍，就要找到兩者適當的結合點和平衡點，這樣才能讓相關政策更好落地，實現各方利益最大化。