▲石英桂獲頒今年全國SUPER教師獎幼兒組首獎。（圖／記者許敏溶攝）
記者許敏溶／台北報導
南投國小附設幼兒園特教老師石英桂今（19日）獲得全國SUPER教師獎幼兒組首獎，她投入學前特教26年，學生都是無口語或肢體極度受限的幼兒，但她積極為孩子引入頭部發聲器等輔具，成功為孩子找到與外界溝通橋梁，翻轉重症孩童「只能在學校睡覺」困境。石英桂說，「是孩子成就了我。」
邁入第24年的全國SUPER教師獎今日上午舉行頒獎典禮，活動由全國教師會、全教總合辦，經由各縣市推薦的53名教師參與。活動分為幼兒園組、國小組、國中組、高中職組等4個等級。其中，在南投國小附設幼兒園任教的特教老師石英桂，用愛與專業點亮每個孩子的生命，榮獲幼兒組首獎，肯定她對幼兒特教的貢獻。
[廣告]請繼續往下閱讀...
▲115年度全國SUPER教師獎全國獎得主。（圖／記者許敏溶攝）
石英桂投入學前特教已經26年，她的學生都是重度身障的孩子，無法透過說話與外界溝通。石英桂以「我的孩子」來稱呼這些有多重障礙的學生，她說，自己孩子都是重度身障，有的是全癱或半癱，有的是全聾全盲，無法透過口語對外表達，連多數家長都對孩子不抱持希望。
不過，石英桂的教學理念是「永不放棄」，她深信每個孩子都有受教與表達的權利，針對無口語或肢體極度受限幼兒，積極引入外部資源，包括與台南大學教授合作引進並改造適性化輔具，像是頭部發聲器、特殊開關、PECS溝通圖卡等，成功為這些靈魂找到與外界溝通的橋梁。
石英桂坦言，很多孩子因為重度障礙無法對外溝通，但在進入班級後，因為有輔具的幫忙，孩子透過眨眼、肢體動作等方式表達自己的情緒或感受，讓家長了解到原來自己孩子是可以溝通，而不是只會哭鬧，還有家長很高興告訴她，在孩子上學之後，第一次帶孩子出去吃早餐，更有家長說若孩子不來上學會後悔一輩子，翻轉重症孩童「只能在學校睡覺」困境。
石英桂印象最深刻的是學生是「阿松」，她指出，阿松聾盲雙障，且有慢性呼吸衰竭，隨時要抽痰，因為疫情關係一直住在加護病房。阿松5歲時進入她的班級，在上學後出現明顯改變，阿松會因為積木掉落聲音產生反應，在與普通班的融合教學當中，其他學生會跟阿松進行互動，連阿公也會問老師「阿松今天表現打幾分」，明顯改變了家庭的氣氛，家長還來參加阿松的畢業典禮。
不過，阿松在上小學3天後就進入加護病房，後來不幸過世。石英桂坦言，自己曾經很自責，因為上學比較容易感染，但阿松的家人卻對她說，最美好回憶是阿松上幼稚園的時候，解開她的心結。
對於自己能得獎，石英桂表示，「是孩子成就了我。」而她自己認為最大的成就，是孩子來上學後的確發生改變，原本孩子被家長認為是負擔，甚至無法對外溝通，但上學後卻發生改變，連醫師也大讚「醫療有其限制，教育有無限可能」，這是對自己與孩子最大的肯定。
每日新聞精選 免費訂閱《ETtoday電子報》分享給朋友：
追蹤我們：
※本文版權所有，非經授權，不得轉載。[ ETtoday著作權聲明 ]※
评论 (0)