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多数家长不知情”：学校被指推行“极左”激进主义

外来客 • 2026-08-30 04:09:47

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（原标题：‘Most parents don’t know’: Schools accused of pushing ‘far-left’ activism）

🏫 核心观点

  • 澳大利亚学校课程被指过度强调左翼激进主义和身份政治，导致国家历史教育被边缘化。
  • 现行国家课程通过“跨课程优先事项”强制要求在所有学科中融入原住民历史、气候变迁、多元包容及社会正义等议题。
  • 这种教育方式被批评为“抱怨式历史”，导致学生对自己国家产生羞耻感，缺乏对国家成就的认同与自豪感。
  • 教育体系应剔除激进主义议程，恢复对澳大利亚建设历程、探索者及先驱者成就的全面教学。

📊 关键事实与论据

  • 历史课程萎缩：1972年约42%的学生学习澳大利亚历史，至2025年该比例降至1%，仅424名学生选修。目前仅维多利亚州保留该独立高阶科目。
  • 低龄化影响：幼儿园及一年级学生被要求绘制手印、涂色原住民旗帜并写下“对不起”，部分家长反映孩子因担心被“偷走”或居住在被掠夺土地上而感到恐惧和哭泣。
  • 教材争议：悉尼Barker College使用的地理教科书被指称2GB和默多克拥有的媒体对气候行动持敌对态度；某澳大利亚历史考试题目被指使用“资源被用于剥削以获取利润”等带有预设立场的问题。
  • 学术表现：约49%的15岁学生未达到读写和算术最低标准，但被认为擅长抗议活动。
  • 机构背景：受访者Colleen Harkin为公共事务研究所（Institute of Public Affairs）教育项目总监及研究学者。

⚖️ 结论

  • 当前教育体系存在严重的意识形态偏向，导致学生缺乏对国家历史的全面认知。
  • 这种教育模式对儿童心理造成负面影响，并可能影响未来社会价值观。
  • 必须改革课程，平衡呈现历史的阴暗面与光辉面，以培养具有国家自豪感和健全价值观的公民。

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