大学排行榜为谁服务？

大学排行榜有人看吗？当然有。中国的绝大多数高考家庭都会参照这个榜单来决定自己的未来。他们不仅看学校的排名情况，专业选择上也会以各类榜单排名为依据。

北京大学

1983年《美国新闻与世界报道》杂志率先推出了全美大学榜，就受到了大众的欢迎，这是大学排名榜的“鼻祖”。大学排行榜让大众了解了原本“小众”的学术排名情况，本属于好事。可当下，随着有的排行榜的影响力大增，引发了大学之间的声誉竞争。其中，一些急于求成的大学，就会采用不正当的手段，提升大学在排行榜的位置。还有的大学与排行机构“串通”，通过修改排行榜指数与权重，让学校的位次上升。

这不禁让人发出疑问，大学排行榜是为大学服务，还是大学为排行榜服务？但有一点肯定的是，如此排行榜已不可避免地产生了异化作用。

在西方国家，大学排行榜由来已久。目前影响力较大的有英国的《泰晤士报高教副刊》世界大学排行榜、加拿大《麦克林杂志》的加拿大大学排行榜，以及日本《钻石杂志》的日本大学排行榜等。

与西方发达国家相比，中国大学排行起步较晚，目前较有影响力的有《中国大学评价》、网大版的大学排行榜、中国校友会的大学排行榜、上海交通大学世界大学排行榜和武汉大学的大学排行榜。尽管各个大学排行榜在各项评价指标与权重上有不同的操作技术与理念，但都吸取了欧美国家大学排行榜的排序形式。

中国的大学排行榜从诞生起就备受质疑，北京大学原校长许智宏曾说：“很多大学校长为了得到体面的学校排名，不得不按照大学排名的各项指标进行学校建设，导致中国很多大学没有了特色。”

上海交通大学高等教育研究院院长刘念才表示，大学排名是一种从市场角度看待和考察大学的评价手段。国家渴望摸清、提升教育实力，大学渴望在各种竞争中占据有利地位，多种因素促成了大学排名的产生。那么，要解决当下大学排行榜面临的困境，当务之急就要解决“究竟应该为谁服务”的问题。对于大众而言，在学术研究上毕竟只是外行，更多的是关注结果，而非研究的过程。而作为大学的管理者，不妨认认真真培养人才、踏踏实实研究“真学问”、实实在在为社会服务上“做文章”。道理很简单，如果练好“内功”，还会真的“纠结”学校排名吗？答案不言而喻。

十八届三中全会上，提出了教育“管办评分离”、“委托社会组织开展教育评估检测”。政府作为公共利益的“代言人”，引导大学建立大数据的透明支持，舆论对其监督。排名机构从中统一采集数据，进行排名，一方面数据权威，规范各种排名，另一方面也可以让多元排名刺激大学进一步发展。

当然，大学排行榜如何规范，这需要一个过程，免不了在“骂声“中成长起来。此时，作为高校的管理者不能被榜单“拖累”，要更为清醒地认识，其最终还是要为学校发展服务。值得注意的是，千万不能本末倒置，对于高校发展才是硬道理。