中共近期收紧高校意识形态管控引发各界争辩。教育部长袁贵仁表态禁止西方价值观进入高校讲堂，一时间被舆论推向风口浪尖。港媒报道称，北京大学法学院副院长沈岿就此反驳袁贵仁，称共产主义本就来源于西方，更暗讽袁贵仁不要拉低中国民众的科学文化水平。
中国教育部长袁贵仁
北大教授三驳“顶头上司”
袁贵仁1月29日在学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神的座谈会上表示，要加强高校意识形态阵地管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入中国高校的课堂，又提出三个“决不允许”，包括“决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生”。
对此，北大法学院副院长、教授沈岿向袁贵仁提出三问。其一，如何区分“西方价值”和“中国价值”？沈指出，众所周知，近两个世纪前游荡在欧洲的共产主义幽灵“跨洋过海”来到中国后，才促成中国共产党的诞生；中国现行宪法规定必须坚持的马克思主义，必须进行的国际主义、共产主义、辩证唯物主义和历史唯物主义等的教育，也是源于西方，影响中国的。西学东渐的例子数不胜数，“请教袁部长，是否可以请您清晰划出‘西方价值’和‘中国价值’的分界线？”
其二，如何区分“攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义”和“反思党曾经走过的弯路、揭露黑暗现实”？沈指出，没有任何政党敢于宣布自己是从不会也永远不会犯错，也没有任何社会，无论是姓社还是姓资，敢于宣称自己是没有任何黑暗面的社会。“请教袁部长，是否可以请您清晰给出‘攻击’与‘反思’、‘抹黑’与‘揭露黑暗’的区别标准？”其三，“如何让您领导的教育部贯彻执行依宪治国、依法治国的方针？”
沈岿还建议袁贵仁，如果袁对有关问题已有明显易懂的答案，请他适时发表另外一次讲话；“如果您本人尚无明确答案，还请您以后谨言慎行，因为您所领导的教育部，关系到‘全国人民的科学文化水平’（宪法第19条），关系到‘自然科学和社会科学事业’（宪法第20条），关系到公民进行‘科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由’（宪法第47条），归根结底，关系到中华民族的复兴。您如果轻言什么可为、什么不可为，稍有不慎，就会存在触犯宪法、法律的可能性。”
官媒为袁贵仁站台
袁贵仁一席发言激起民间舆论千层浪，一些官媒则选择站出来为袁贵仁打圆场。《环球时报》称，袁贵仁“果然”又遭到了一些人攻击，并为其辩解。环时指出，官方反对宣扬西方价值观，这里指的主要是西方政治价值观，不是西方社会的日常哲学。西方的这一价值观无法对应中国政治现实，它如果大规模渗透进中国社会，必将对中国的政治根基造成侵蚀，最终导致中国政治稳定方面的严重不确定性。
中国青年网也发表文章试图从正面解读袁的这番话。文章称，现在有个别课堂高扬西方普世价值，唱衰中国特色社会主义道路。这已经不在学术范畴，这是违法违宪，不能再被纵容。高校课堂当然可以有批评。中国共产党能接受任何尖锐的批评。但抹黑不是批评。在一些教师口中，党的执政是偶然现象，党不是先进的而是一个极权政党，党的一些领袖也被妖魔化。抹黑和批评，界限很分明，不容浑水摸鱼。
事实上，围绕西方价值观的讨论近些年一直没有停止。《环球时报》早在2012年就指出，舆论场上的偏激力量已经开始控制知识分子当中的很多人，形成对他们的权威。本应以知识和求真为生的人，开始在舆论压力下“挑着说话”，为取悦舆论说“半真半假的话”，甚至直接说假话。中国需要一批有勇气、有水平的知识分子站出来，敢于同当前不健康的舆论倾向公开斗争，敢于在舆论场上反对西方价值观对中国社会的简单灌输，帮助中国公众建立符合国家现实的价值判断体系。
而新出台的《意见》提到了要着力加强教师思想政治工作，用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，在思想政治工作为教师构筑制度藩篱。这不是新提法新要求，只不过是中共对高校思想工作一贯和必然要求的一次重申。
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