5月14日，一张郴州市安仁县龙市中心小学“学生被跪操场”照片在网上流传。目前安仁县教育局已组成调查组进入该校进行调查。
在这张流传的“学生下跪”照片里，可看到有30名左右的学生模样的小孩双腿跪在操场，还有一名成年人在其中。
14日下午，记者致电安仁县教育局求证此事，一名工作人员表示，局里的纪检、监察部门已成立调查组，14日上午已进入学校调查此事。
随后，记者联系上了安仁中心小学的刘校长，刘校长向记者介绍了此事全部过程。刘校长称，事情发生在13日中午午休期间，照片中下跪的同学来自该校六年级的两个寝室，每个寝室有10多人。据刘校长透露，当时两寝室内同学有折飞机、吵闹等违反午休纪律的行为。
刘校长称，为阻止学生吵闹，学校少先队监督岗的值日生便将这些学生带到操场，让他们跪着。之后张副校长得到消息赶到操场后，教育了几句，就让下跪的学生解散回寝室了，“前后不超过4分钟。”
刘校长表示，安仁县教育局的纪检、监察部门已组成四人联合调查小组进驻学校进行调查，学校也将积极配合。目前调查组已询问了涉事的老师、值日学生、被罚学生等人员，“调查程序已经完成，下一步将研究对有关人员进行追责。”
刘校长还表示，13日晚学校领导已对此次被罚跪学生逐一进行道歉，接下来学校将请这些被罚跪学生的家长前来并向他们道歉。据龙市中心小学官网介绍，龙市乡中心小学其前身是玉峰书院，始建于七十年代，位于安仁县东北角，与茶陵、攸县毗邻。学校占地10768平方米，建筑面积4224平方米，有200米环行跑道一个。学校现有全日制学生851人，共有15个教学班，在编教师31人，其中高级教师20人。适龄儿童入学率100%，在校生巩固率100%。
事实+
为何体罚学生禁而不止？
我国《宪法》、《刑法》、《民法》中都规定了人身权利的保护，一些特别法也专门规定了禁止体罚或变相体罚学生。如《未成年人保护法》，《义务教育法》和《教师法》。来自各方面的信息表明，老师对学生的体罚依然司空见惯，禁止体罚的规则在实践中很难得以切实执行。值得追问的是：体罚为什么禁而不止？
体罚禁而不止，在相当程度上源于国家对待体罚的态度。国家虽然明确禁止体罚或变相体罚学生，但有关法律规则在实践中显得相当模糊。实证调查和间接经验表明：老师尤其是家长轻微的体罚不可能进入国家的视野。只要体罚不导致严重后果，被体罚对象及其家属不会向学校、教育主管部门或司法机关举报，即不出现“问题”，国家事实上不可能了解相关信息。进而，轻微的体罚即便进入国家的视野，也不会导致多么严重的后果----大多数情形是体罚者接受批评教育，在可容忍的范围内国家也会默认。因为国家从中获得了一定的收益，老师和家长对未成年人的体罚实际上是在为国家培养人才。故此老师放心地依习惯----甚至习惯法----去规训学生，基本上不介意法律是如何规定的。
为什么体罚禁而不止，一个重要原因是体罚(的威慑)在教育实践中行之有效，被规训者往往因此选择合作。体罚禁而不止，无疑有文化方面的因素。我们周围许多人不仅自身曾经历过体罚，也基本上能接受和理解家长对子女、老师对学生的轻微体罚，“不打不成气”的观念深深植根于我国的传统文化之中。
在我国，只要老师的体罚适度、有理，绝大多数学生可以承受。台湾的一项调查显示，学生在受体罚后的心理状态，大多选择“无奈”(32.8%)；选择“无所谓，他罚他的，我做我的”13.8%；20.7%的人完全认可老师的体罚，认为“罚的对，下次不敢”；只有9.5%的学生选择“仇恨，要找机会报复他”。与“无奈”的心理状态相应，学生在受体罚后多保持沉默(43.1%)。
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