去年3月台湾爆发的太阳花学运，虽然粉碎许多台湾政治窠臼，却也让立法院瘫痪、内耗严重；服务贸易协议、两岸协议监督条例“长眠”立法院，表决通过遥遥无期。这次学生“反课纲微调”占领教育部长办公室，想改变的又是什么？又真能改变什么吗？
要激烈抗争就有代价台湾学生应为自己负责
无论这次学生们占领教育部，是“潮流”、亦或是“公民自决”，然“革命”的代价，你愿意付出多少？未成年不是学生“射后不理”的筹码！那些在教育部外高喊“政府违法在先，学生抗议无罪”的大人们，是不是应该以身作则，教育下一代“自己的责任自己扛”的态度！ 法治社会之下，纵使政府违法在先，但入侵、瘫痪公署的作为不能因为任何理由无罪！
“反微调课纲”吵什么
2014年初，台湾教育部以进行“错字勘误、内容补正、符合宪法”等事由，组成“检核小组”，针对高中国文与社会科课纲的“微调”；经检核小组改写过的课纲，经12年国教小组表决后通过，且仅花二周时间就完成课纲微调公听会、审议大会等程序，并迳行公告“微调”后的课纲于2015年8月实施。
台湾人权促进会(简称台权会)发现，这次课纲“微调”针对台湾史部分，有6成遭修改。但这些修改，并未召开正式会议讨论，而是由检核小组改订通过后，付交教育部召开课审大会审查通过才公布。
台权会认为，教育部在课纲“微调”过程中，不但资讯不透明、程序草率，修改内容更是充满争议，为表示强烈质疑和抗议，台权会一状告上台北高等行政法院，提起诉讼。
台北高等行政法院2月12日一审结果出炉。法官认为，课纲微调争议焦点在于会议过程是否合法、有无践行正当法律程序、到场委员究系表示同意、反对或并未表示明确意见等事项，既攸关大众公益，民众监督具有高度正当性，判决教育部败诉。
而后，台湾学生为拒绝“洗脑教育”、抗议教育部“黑箱作业”，从7月开始展开陆续一连串的抗议；23日晚间11时许，数十名“鹰派”学生、民众冲进教育部，占领部长办公室，要求撤回新课纲。
24日零时许，警方派出包含霹雳小组等200多名警力到场支援清场，将闯入教育部的33名群众，包括3名记者、6名民众、24名学生(其中11名未成年)全数依法带到保安大队进行侦讯，经由检察官侦讯完毕后，将依侵入、毁损罪嫌移送台北地检署。
但抗争并未因学生遭警方驱离而结束，反而随着舆论发酵、越演越烈……
台湾知名作家张大春，23日晚间在脸书(Facebook)转贴“反课纲微调”抗议学生要求“撒”回黑箱课纲，讽刺学生连字都写错谈什么抗议，未料因此让儿子杠上老子！
张大春的儿子张容在老爸脸书留言：照片固然好笑，但不值得因此抨击反黑箱课纲，因为错字固然不对，但反课纲并无直接相关，甚至明言想加入反黑箱课纲“其他的回家讨论”。
而这只是台湾舆论因“反课纲微调”对立的其中一个例子。
别被激情驾驭理智
一年多来，马政府似乎没有记取“黑箱”教训，拿着一个“法院认证”过程瑕疵、结果违法的课纲“硬干”，再次引爆学生怒火。教育部在课纲微调这件事情上，从开始至今都非常粗糙，令人无法替它说话。
但学生们似乎也没记取太阳花学运“瘫痪台湾内政”的教训，忘了其实沟通和抗议有更多不同于“占领、瘫痪”的方式；毕竟有了太阳花的前车之鉴，应不难理解这样的瘫痪并不能带来多大的实质意义，带来的只是更多对立。
北风与太阳为了决定谁的力量比较强，决定举行一场比赛，谁能先让路过的旅人脱下斗篷。北风越是用力吹，旅人就把自己包得越紧；然而，当太阳温暖地照耀时，旅人因为闷热而不得不脱下斗篷。
伊索寓言故事中北风和太阳的故事大家或许都听过，可是在课纲这件事上的当局者们，却都选择了北风的做法，硬干。
这个社会很不公平，大人们的自私让孩子们难以生存，没错！但孩子们，请你们别让激情驾驭了你的理智，当我们以民主自豪的同时，请记得“民主”是在法治下包容社会的多元，我们有更多和平理性的方式可以沟通；而非自认“官逼民反”时就瘫痪公署。
仔细想想，这些占领、瘫痪公署的决定，不也正如那些“自私的大人”般，正在强迫台湾社会接受你们认为正确的答案？然，当你真的决定要“革命”时，就该想好自己愿意牺牲什么，而非要求台湾所有人因为你的“年轻”原谅你的所作所为；依法提告，刚好而已。
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