参与台湾反课纲微调运动的林姓学生疑因个人情绪障碍及不满政府部门迟不回应学生诉求，决定结束自己年轻的生命，引爆新一波反课纲冲突。民进党与台联要求休会中的台湾立法院召开临时会撤回课纲，民进党主席蔡英文也说若能执政，一定会将争议课纲再更正回来。微调课纲事件原有许多补正及修改机会，发展至今，只能说是台湾集体失能的后果。
反课纲微调学生要求吴思华下台
课纲微调案在台湾引爆学生冲教育部、立法院，甚至有学生疑似因此轻生。可是，引发争议的课纲微调案，是依据2010年6月及2013年7月公布生效的台湾“高级中学法”和“高级中等教育法”，之后才有高中各科目课纲调整，而这次引发争议的高中历史课纲微调案，则是早在2014年1月就已经通过，当时就曾引起部分团体及学者关心，但多不了了之。
在台湾引起争议的课纲“微调”，到底调了些什么?根据微调小组召集人、台湾世新大学授王晓波说，目的在于修正原先101课纲中“不合宪法规定部分”，他明白指出，就是要“建立一个中国史观”。
有“一个中国史观”，就有其对立面的“台湾本土史观”。在民进党于2000年执政前，台湾的中学教育将台湾史纳入中国史中的一个章节，民进党执政后台湾史才成为可单独成册的历史，民进党时期颁布的95课纲、98暂纲，一直延用至今，持大中国史观的学者虽曾发表不同意见，但也仅只于在媒体、报章上打打笔仗，未成为气候。
有了民进党修课纲的前例，国民党依样画葫芦，但没想到2014年3月发生无心插柳却成功的“太阳花学运”，加上2016年台湾总统大选投票仅剩不到半年，简单一句“黑箱微调”，引爆支持“本土史观”学生热情，加上林姓学生的自杀让学生激愤，竟导致目前这番境地。
看着曾当过大学校长的教育部长吴思华，被一群以高中生为主的学生指着头骂“你只要回答撤还是不撤，下台还是不下台就行了”；
有深夜仍在教育部前抗议的学生，对前来要求其回家的父母施暴，还质疑父母为台湾做过什么，并在社群网路上说“自己最光荣的时刻”，台湾立法院民进党团总召柯建铭与台联党团总召赖振昌要求召开临时会，处理撤回课纲议题……，相信许多沉默的台湾人只能一叹，不知今夕是何夕。
首先要批评的是民进党与台联等支持“本土史观“的政党，台湾教育部于2014年1月通过课纲微调案，虽属行政命令，但立委有权要求在专业委员会内实质审查，但1年6个月过去，没看到绿营立委有相关动作，反而在选前才明助、暗助为学生助势，形成舆论议题，再出面收割学生运动成果，蔡英文甚至还说出“执政后再改课纲”言论了。
继“太阳花运动”及这次“反课纲微调”运动后，已有台湾学者担心学生成为特定政治目的者的打手。
国民党在民进党执政改课纲时，不知透过立法院优势要求审查课纲而让民进党畅所欲为，在“反课纲微调”运动渐成气候，也未从“太阳花运动”中吸取跟青年沟通的经验，甚至还由吴思华具名向学生提告，终致事情不可收拾。
除政党恶斗外，受影响最大的高中师生及教科书出版商，原本也可透过法律途径或声请大法官释宪等方式，寻求让课纲微调案可以更符合台湾各方都可接受的历史史观，但同样没有作为。
有如此多的方式可以阻止课纲微调案发展成目前这种情况，正凸显台湾社会目前的集体失能，许多可以坐下来好好商谈、解决的事，习惯集体漠视、集体失能，最后再沦为政党角力、蓝绿恶斗，纯真的学生为政治所用，甚至打父母、骂师长也视为光荣的一刻。
说穿了，台湾的课纲微调案就是岛内的统派与独派的史观角力，见微知著，两岸和平发展何其重要，但台湾人民还是习惯性的集体漠视，视“两岸和平协议”为毒蛇猛兽，不在可以谈的时候坐下来好好商谈解决，等到势不可为时，恐怕已不是感叹，而是只能接受事实了。
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