北京时间1月20日，中纪委驻教育部纪检组组长王立英表示，“监督执纪问责等工作将实实在在地展开，对高校一些教师，在课堂上传播一些不正当的言论，加强监督检查。”官方此次公开表态，在某种程度上预示高校意识形态管控工作再度趋紧。
不可否认，中共的思想宣传体系同当今的年轻人存在普遍断裂，这种对接的错失经过高校相对广阔的视野放大，变成社会上意识形态的一股背离潮流。而对于这种高校内意识形态建设长期缺位的情况，诸多迹象表明，中共已经认识到其重要性和可能造成的负面长远影响。
早在2013年5月中旬，曾有轰动一时“七不讲”入驻高校。2014年10月，中国教育部再颁发《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》称，高校教师的思想政治素质和道德情操，直接影响青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定人才培养的质量，关系国家和民族的未来，为此，在新时期建立健全高校师德建设长效机制重要且紧迫。
文件所讲“红七条”包括：（一）损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；（二）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行； （三）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；（四）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行 为；（五）在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；（六）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；（七）对学生性骚扰或与 学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。
中共官方修复思想宣传体系同当今的年轻人存在普遍断裂之心切，但也引发了外界诸多评论。教育界人士纷纷吐槽。有港媒评论称，“红七条”与近期官方倡导的“政校分离”实属相背，而严控教师收入渠道，则有控制其经济独立、逼迫精神顺从之嫌。
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