何为葛兰运动?
葛兰运动：概述
葛兰运动简述和该运动发展历史概要
1.葛兰运动参与者所持的价值观与理想
2.受葛兰运动影响所成立的各类社团和组织的各项活动
3.如何参加葛兰运动的运作，付出一己之机制为何
4.生气蓬勃的文化和社会是为启动葛兰运动发展的要素
5.葛兰先生和葛兰运动参与者对于关键事务所持之观点
如：民主议题，政教分离政策，土耳其成为欧盟成员，妇女的角色，库德族议题，Alevi教派议题，少数宗教议题与跨信仰对话，非暴力，科学与人文科学葛兰运动与其历史背景之介绍
所谓的葛兰运动是一项公民社会运动。它是由一群生活在土耳其伊兹密尔省的一位伊斯兰学者、宣教士法土拉．葛兰先生周围的学生、教师、家长、和生意人们所开始的一种在地服务运动。为了便于称呼，现多简称之为葛兰运动，特别是西方学者们，取自于其核心启发者之名。但是，其运动参与者通常称之为hizmet利他服务运动，或称之为志愿服务（运动）。但是，对于葛兰先生而言，他却喜欢称它为“团结于人类高尚精神情操下的公民运动”。
该运动起始于60年代的土耳其，是一个以信仰为基础（或受伊斯兰启发的）的运动，倡议藉由提供奖助学金、宿舍、学校、课后辅导中心等来创造教育的机会。在四十年后的今天，它已发展成为一个跨越国界教育的、跨文化的、及跨宗教的公民运动，拥有上百万的参与者，其中包含数百个基金会，公司行号，专业协会，正式、非正式，但合法的各种组织。
葛兰运动第一代的参与者为大专院校的学生、常于清真寺走动的穆民、参与对大众开放问答之集会、研讨会、及咖啡馆的听众们。
曾在葛兰任职的伊兹密尔省Kestane Pazari宿舍/课后辅导中心生活过的学生们，对于这个运动初期的发展亦是非常重要的份子。
在此阶段，除了在公开场合裡演讲，葛兰先生也在喝茶聊天的场合与大众探讨一些兴国的事务。当时大伙讨论的重心多围绕在探讨价值与理想上，例如，将如何推动健全的教育并付诸实行等。
下一个阶段为教育家和商人们经由葛兰先生的大力鼓舞，投资教育后，成立了各式各样的机构。范例为宿舍、K-12学校、及课后辅导中心。
再下一个阶段为鼓励创办传媒单位。在这个阶段，我们看见媒体扮演著教育、引领社会大众的角色。
另一个阶段是，在世界不同的角落裡，由志同道合的人们联合组织的专业协会，学会、文化中心等纷纷成立。
当80 年代晚期，共产国家的铁幕纷纷倒塌后，于该地区所建立，运作的这类学校机构成立之后，这个运动便开始迈向跨国的型式，特别是推向那些位于中亚地区操土耳其语系语言的国家。
葛兰运动在组织化，跨国化的同时，为了防备被并阻止日后可能会发生的所谓衝突论，更是积极的参与了推动跨信仰对话行动。
至今，在未经总登记数量的计算，全凭媒体报导而获得之资料显示，受葛兰思想启发的大小各式学校，在土耳其有上百所，世界五大洲中亦有百所这类的学校。它们皆为因受到葛兰思想和著作的启发而成立的学校。
在土耳其各大小城市乡镇中，不难见到这类直接、或间接受葛兰运动启发的，或和此运动有关连而创立的学校、教育机构、文化活动中心等。
这个运动从60年代晚期，葛兰先生身旁，用一个手可数完的几个人士开始，发展到今日千喜年时，已有上百万的人参与推展这个运动，葛兰先生几乎不认识绝大多数的参与者。 它是如何办到的？究竟是什麽吸引了土耳其众多人民的参与？
葛兰的言论与运动成因60年末70年初期，土耳其全国身处于贫穷、腐败、道德衰败的状态中，葛兰深化的信仰精髓、利他的思想和行动快速的传播于土国上下，激励著人心。土国到处都存在著反民主化、干预民主化进程，及公共场合禁止谈论宗教信仰的声浪，政治和思想观念的崩解。逊尼与alevi教派间的紧张情势，土耳其与库德族间的问题，虔诚穆斯林与过著世俗化生活的公民间的问题等等一触即发。最糟糕的是在“共产主义”和 “法西斯主义”政治与思想意识形态间爆发的武力衝突中所牺牲掉的上千条年轻人的性命。还有，社
会上介于传统与现代化之间的那种似有若无的紧绷状态，以及各式各样的其他问题处处侵袭，妨碍著教育的发展。
葛兰先生于运动的最初期不分对象，广泛的对社会上各个阶层人士，国家宣扬以下的理念。他深深地了解贫穷，抗争(土国内部的分裂)，严重缺乏健全教育为主要打击土耳其，阻挠国家进步的核心问题。他特别提出了以下鼓舞人心，提振士气的话：
1﹒人人皆应自新，成为一个更好的穆斯林，并实践信仰。当我们在探讨葛兰先生的思想理念时发现到，信仰是他最重视的一部分。
2.为他人付出胜于图利自我。别只顾著自身的利益，而应要朝著更伟大的理想迈进。何不共创一个更繁荣富裕的土耳其？何不携手创造和平的世界？土耳其石油基金会及教育基金会前任主席Aydin Bolak先生认为葛兰为土国新生代开启了新视野，下一代的青年经过训练后得以开拓自我并达成理想。
3﹒教育为解决我国一切无知，分裂，贫穷问题的根基：然而，为使教育成功，聘用具备赢得人们敬重、珍惜各项资质的教师与行政人员便是关键。将能量投注在教育上吧！。如果你年轻、有能力、有意愿，请选择加入教育的行列。如你是商人，请资助兴学吧。如你为人父母，请倡议兴学并投入建校的行列。总而言之，人人皆能在教育上奉献一己。尔后，更多利他、服务的项目如传媒、医疗机构、灾难救援、济贫等工程便逐一开始，并遍佈于土国各阶层和角落。
4﹒不要全都仰赖政府的帮助 ，做为公民运动的一份子，我们应当自立自强，别将自己应负的责任全推给政府；这与美国已故总统甘迺迪当年的名言一样“别问国家能给你什麽，只问你能为国家做什麽？”如你是商人，就努力经商，扩展事业版图，致富，济人，并且不求任何回报，投身建设自己的家园。
5﹒为避免孤立，我们应走出封闭迈向群众，积极参与各种的社会团体，如参与司法、政府机关、军事、媒体、艺术以及商业，并立志服务大众。但，严格恪守己份的公民，可能是出于虔诚的因素，迴避了这些。他们多将自己的孩子送到由教长、宣教士主持学习宗教，和研习古兰经的学校就读。然而，结果是，这些学生毕业后，自己的所学和世界观均少为国家或公立机构所重视。
6﹒前石油基金会主席Bolak先生认为：葛兰将宗教、现代化、爱国情操、民主化、科学、科技、艺术、世俗主义与正向行动等全都成的融于一炉，完美地结合了信仰、灵性生活与科学，展现了最完美的，土耳其式的伊斯兰。
7﹒向外拓展、包容、宏观、主张种族平等者。从社区服务到公民运动、由跨国公民运动扩及为所有人类服务。包容、接受人我原来的样貌（不歧视）。
葛兰运动成功的关键要素：
1﹒ 主要特质：葛兰运动参与者们在种族、文化、宗教、社会阶级、及对于暴力所持的态度与土耳其的所有人民相同。要加入或退出这个运动无需任何费用，它向所有立志为善的人们开放。加入或退出此运动完全出于志愿。
2﹒运动参与者所坚持的多项原则广泛的吸引了社会大众。它们分别是：
•利他的思想与行为并旨为大众谋福利。葛兰自身即是最佳的典范，他坚持不拥有任何财富或资产，并且，鼓励他的亲戚同样效法（请见Faruk Mercan）。
•受到信赖且独立不受影响：从未发现过任何一项图利自我的行为，或外来的资助或是介入干预。
•恪守法律为此运动坚持的一项主要信则。尊重政府（以避免政府‘垮台’），推行民主以避免直接了当的攻击政府。这些原则皆为其支持者所认同。即便贪腐和专制仍存在于土国，但，运动追随者意识到土耳其政府在本质上仍是合理的。
•政治立场中立为其另一重要信则。葛兰运动绝不为任何政治因素而同意闹分裂。葛兰运动宏观的认为，任何一位公民都被视为该运动未来可能的参与者。于选举期间，葛兰拒绝了所有的提议要支持某一特定政党，或政治人物的建言。
价值观与理想
葛兰先生所推动倡议的价值观、理念得以从他过往为各大报章杂志所书写一系列的文章上，或由其宣教讲演录音的内容中一窥其貌。其中涵括了：真诚的信仰、利他思想、包容、爱人爱物、希望、谦卑、行侠仗葛兰一系列宣教演讲内容富高度教育意义，涵括项目为：
•社会公平正义，
•伦理与道德：价值与美德，
•家庭与孩子教育，
•礼拜仪则，
•后世（永生），
•古兰经所解释的形而上学世界，
•美德提昇人性，
•真主的使者 ﹣穆罕默德先知的一生，
•朝觐，
•前定与自由意志，
•斋戒，
•真主（造物主）所派遣的使者们，
•出散天课，
•信仰独一主宰（真主），
•心灵世界，
•古兰经与科学，
•对商业、经济和节约简朴的看法
心灵的塑像为葛兰先生以上所倡议的这些价值观中最佳的代表。
受葛兰运动参与者所鼓舞、启发、创建的一些活动、机构、和组织。
葛兰运动参与者们从葛兰先生的理念、演讲、著作、行动等受到的启发，进而创立了慈善基金会与事业机构，它们志在教育、传媒、医疗保健、灾难救援方面为人类付出。
以上均为各自独立运作的机构。
•教育机构：据估计，受葛兰思想和生活所启发而创建的类似K-12的学校、课辅机构、和读书中心在世界上约有超过一千间以上。
•传媒机构：报纸、杂志、国家和地方电视台、网路平台和广播电台。
•灾难与人道救援组织：一个名为‘Kimse Yok Mu’（有人在吗？）的国际救援组织就是受到葛兰先生的鼓励而创立的。它曾在多起国际灾难事件中带给受难者即时的援助，例如南亚大海啸的受难者、孟加拉大水灾、巴基斯坦和秘鲁的强震、以及苏丹西部Darfur的种族政治暴力事件中的受难者等。‘Kimse Yok mu’（有人在吗？）国际救援组织在苏丹西部Darfur的一个村庄认捐重建了一所学校和新建一间医疗诊所。
•医疗保健方面：医院和医疗的服务。
•专业学会、协会： 白领、蓝领和其他阶层。
•商务协会：设立于各大小城市乡镇内。
参加葛兰运动和募款作业方式
新成员藉由多重不同管道接触到葛兰运动。
1. 经由个人或人际关系以及社交场合接触到此运动。经由结交各行各业中已经参与葛兰运动的成员，并接受该成员的邀约参加他们每周举办的茶会。
2. 由大专院校内，课程预备中心，或经由留宿同学的宿舍。
3. 透过认识运动参与的会员所创办的各式组织。
4. 经由出版品、录音、录影带和媒体的介绍。例如STV的全果电视网，地方性电视频道，或Zaman报纸（平面媒体），或是广播频道。
5. 经由参加‘Kimse Yok Mu’（有人在吗？）国际救援组织所举办的社会服务性活动，如灾难救援活动、健检活动、或奖学金颁发活动。
募款方式:“捐献活动”
为保持本运动的独立性和社会的本质，葛兰运动非常技巧的回拒了政府提供的任何形式协助。主要的募款机制是一个名为“himmet”的聚会，可被译为“捐献活动”。它类似西方世界裡的那种募款晚会。通常这样的活动都会在斋戒月裡举行，因为穆斯林相信斋戒月裡真诚的捐献回赐更大，更有意义。在这种聚会中，参加的人会做财务上的捐献或其提供其他形式的捐助给该基金会/ 协会。（如欲了解这种捐献在社会学研究范畴中的意义，请参阅Helen R. Ebaugh海伦．萝丝．怡包．博士的相关著作）。其他募款机制包括了另外为学生奖学金、宰牲节捐献、和妇女们所办的kermes或称为出售烘培点心等所筹措的募款活动。大伙齐心协力，出钱出力：所有的人都奉献一点，拨出自己的一些时间、一些金钱，这是葛兰运动的基本原则。对生意人而言，捐出自己百分之十的所得，一年等于100万元。除了自己捐献财务之外，商人会再向外延伸去拜访其它的商人，向其介绍这个运动所做的各项活动。一个蓝领阶级的劳工，如果每个人，每月捐出百分之五的所得，等于50元/每月。这些个并非志愿或强迫性的捐款。所有的捐献均出于自愿，并存留纪录。
参与运动的各项活动均为自愿性的，非会员制。 志工可参与的项目有：
1. 财务上的捐献。
2. 在个人允许的范围内奉献自己的一些时间，和专业技能，但并非全然的投入付出。
3. 由妇女所筹措的烘培义卖活动。
4. 对外寻求其他的筹募机会。
5. 在自己家中接待访客或筹办聚会。
文化与社会的动力是此运动发展成长的力量
这项运动由区区的几个人在40个年头裡成长到破百万人参与的一项公民运动靠的就是我所谓的“具体化效应”。如果您还记得在高中做过的渗透实验，您便了解我所要说的。试想，如过将一杯糖水持续的加热，便增加结晶成糖的数量，结晶化的糖数量渐增，于是杯中的糖水具体化成了糖的结晶体。葛兰先生对土国人民的影响一如糖的结晶化过程一般。对于那些听众而言，葛兰所倡说的价值观并非什麽新鲜事。如坚持信仰、利他思想、遵从穆罕默德先知的行仪生活、重视科学、对话、包容、重视兄弟姊妹情谊、携手共创更美好的未来等，早已是所有土耳其人内裡最重视的价值观。即使像sohbet（喝茶或咖啡时做的励志或启发性谈话聚会）和himmet（捐献活动）这的机制听起来像是新颖的名词。但实际上这些个名词背后的源头却是出自于伊斯兰的奉献精神、缴纳天课、出散钱财给穷人和有需要的人、无息借贷、喝茶或咖啡时做的励志或启发性谈话聚会等精神。
组织的性质
这个运动可以被称为数百万个个体共同运作的多元志愿性机构，它们存在于成千上万的基金会、公司行号、专业性协会、学术与文化的各式组织当中。这些组织的共同理想，换言之，它们共享的价值观与理想是使得他们凝聚一堂成为运动组织的因素。某些个学会、协携手合作为求增加效率。例如，在某个城市的某几个组织共同筹办某个特定地区的活动，以避免重複无谓的付出或低效率。
葛兰先生的显著事蹟：
1. 公开谴责911事件和宾拉登、媒体访谈、著作。
2. 既使将牺牲妇女所戴的头巾也要推广教育。
3. 土耳其参加欧盟成为会员，文明之间的互助合作。
4. 推行民主绝不回头。
5. 妇女得以在社会上扮演任何角色，包括法官和总统职位。
6. 自葛兰运动（约于70年代）推展之初开始推行非暴力政策。
7. 推广跨信仰对话。
8. 因为将信仰深化而被Sefik Can尊称为现代鲁米。
9. 科学与信仰大融合
运动志工对重要事务所持的观点
国家
志工们视国家为维持社会纪律、个人权益、人权、正义与平等的保证人。
民主
法土拉．葛兰先生于众多场合中重複的宣扬他民主绝无回头路的信念。他说：“无神论者能无忧的生活，有宗教信仰的人应能够全然的享受他的信仰生活”。（请参见Mehmet Gundem于2005年的访问内容）。葛兰认为民主是人类成就的最完美型态的管理机制。民主将会在土耳其（即便它并非那麽完美的机制）和其他的国家中持续的演进，强化民主的机制将为国家的发展、自由、改善人类各种状态提供一个最根本的机会。
世俗主义 (世俗化)如果我们说葛兰运动的参与者急于乐见土耳其也像美国一样将其社会世俗化会是一种合理的说法。那些生活在美国和欧洲的人民乐于积极踊跃的对自己所生活的社会做出贡
献。
土耳其入欧盟成为会员国
葛兰运动绝大部分的参与者们在基于对改善非民主政治的操控、增强政治透明化和减少贪腐、增加更多的竞争力、与改善人民生活水准等的期盼理由而赞成土耳其加入欧盟。
妇女扮演的角色
葛兰曾于诸多场合中声明、土耳其所遵循的汗纳非（Hanefi）教派的教义规定妇女得以在社会中参与担任所有的职位、如法官、部会首长、总理和总统等职务。并未对妇女的职业有所设限。但是，另一些工作，例如参与战事打仗而言对于妇女就明显的不合适。参与葛兰运动各不同机构的妇女们来自于各个行业，其有教师、学校行政工作人员、专栏作家、传媒体的製作人、导演或导播、医生等职。
库德族问题
在库德族的问题上，葛兰总结出四个解决之道：
1.表达群众的诸多不满。
2. 强调共同的文化背景。
3. 推动教育和经济发展。
4. 意见领袖。
5. 平衡外交政策以及谨慎的使用武力。
评论 (0)