“我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，也需要培养鲁班。”3月12日，教育部部长陈宝生在记者会上回答记者提问时说，职业教育在中国已经成长了很长时间，有了坚实的历史基础，现在又有着急迫的现实需求。
3月12日，十二届全国人大五次会议新闻中心举行记者会，陈宝生（中）回答记者提问。
陈宝生说，职业教育提供了近千万的毕业生，源源不断地支撑国家的经济发展，但“整个社会的理念都不适应”。
“大家希望上普通高校，不上职业高校，还是重普通教育，轻职业教育，这是理念方面的。我们还存在着一些教育教学方面的问题，就是重课堂教学，轻实践能力的培养。教学和实践两张皮脱节，课堂上学的不会熟练操作。”陈宝生认为，在内容建设方面也有这样的问题，内容比较陈旧，讲的还是过去的技术。学生学了去就业，这个技术是过时的，没有用。
陈宝生称，教育部门采取了几条措施解决这些问题，比如发布制造业人才规划指南以及脱贫攻坚规划，每一个贫困家庭培养一个人，让他掌握一门技能；促进产校融合，把专业建在产业链上，把学校建在开发区里；促进校企合作，企业的技术人员可以到学校去当老师，学校的老师到企业去工作一段时间，建立一种“旋转门”机制。
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