当地时间7月3日台湾“国教院”公布“12年国教社会领域课纲草案”，其高中历史的中国史从原本一册半缩减为一册，尤为引人注目的是，该新课纲摆脱传统朝代史，将中国史改放在东亚脉络中。
为此，有学者指出，新课纲把中国历史的架构完全拆解，连“中华民国”、“辛亥革命”、“八年抗战”都看不到，还美化了日本侵台的历史，这就是“去中国化”的深化，搞“文化台独”。
早在在上世纪60年代，被称为“台独教父”的史明曾撰写过《台湾人四百年史》，这部书被称为“台独历史教科书”。台湾新课纲草案中规定，未来台湾高中历史、地理教学将采取专题式教学，主要放在台湾近500年的脉络，并将中国放在东亚脉络来讨论。
蔡英文当局新课纲草案所谓要构建“台湾最近五百年脉络”，就是以《台湾人四百年史》为基础，加上本世纪以来民进党推动“台独”的痕迹，拼凑成“台湾五百年脉络”。
2016年5月23日，台湾反中国化大联盟在圆山忠烈祠大门口集会，呼吁政府去中国化（图源：中央社）
以高中历史为例，中国史被置于“中国及东亚的交会”主题中。国高中地理科则分别将台湾置于“台湾与世界”及“世界中的台湾”的脉络，用以强化台湾主体性，降低与中国史地的连结。
对于台湾新课纲的变化，上海台湾研究所副所长倪永杰指出，这其实就是蔡英文当局在建构“台独”史观。他们将台湾新课纲刻意切割台湾史与中国史，故意区分台湾人跟中国人，描述现在台湾人构成是多元民族，荷兰人、郑成功甚至东南亚来的，不仅只有汉人血统。
此外，新课纲中不仅说中国历史部分都是黑历史，将郑成功、清朝及国民党讲成“外来统治”，且美化日本侵台的扭曲历史作为，将“日本侵略”改成“进出台湾”，“战败”改成“终战”，“日据”改成“日治”，不提对日抗战历史。倪永杰认为，这就是在搞“文化台独”。
就此，台文化大学史学系教授王仲孚表示，课纲中看不到“中华民国”、“辛亥革命”、“八年抗战”，很难不令人怀疑这是“去中国化”的政治思想改造运动。新课纲把中国历史的架构完全拆解、连根拔起，脱离历史教育常轨，“伤害很大”。
“中研院”近史所研究员林满红，曾协助台“教育部”检讨微调课纲，她说，不需要把新课纲戴上“去中国化”的帽子，但她更关心的是，课纲写得太精简，是否能把真正的精髓写进去、又是否能编好教科书？“国教院”应培训专门的学者写教科书，而非像现在，任由书商请教授编，教授再发包给一知半解的研究生，怎能编出好的教科书？
对于这些疑虑，台“教育部”次长林腾蛟回应说，等课纲完全定案后，“教育部”师资课程教学与评量协作中心，就会跨司处拟出编书、师资、评量等配套，大家不用担心。
此前，被称为“深绿喉舌”的台湾《自由时报》于6月19日突然曝光台湾“12年国教社会领域课程纲要草案”，宣称将原本“以汉人为主轴的史观”改为“重点放在台湾最近五百年脉络”， 把高中历史科目的中国史列入东亚史，并要构建“以台湾为主体的下一代史观”。
报道称，“相对于以往要学生背诵大量史料知识，且以汉人为主轴的史观，新课纲历史科将略古详今，重点放在台湾最近五百年脉络。而中国史则将放在东亚历史脉络中讨论，世界史也将更着重台湾与世界互动，期望以台湾为主体去建构下一代的史观”。
“台独”新课纲遭台媒曝光后，遭到了一些台湾网友的嘲讽和抨击。有台湾网友表示，这是“数典忘祖，太悲哀了”，更有人质疑，以后讲着中文，写着汉字，过着春节时，要如何跟自己的小孩解释。
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