纾解社会的“暑期焦虑症”

近日，教育部印发了《关于做好2017年中小学生暑期有关工作的通知》。虽然，类似的文件算是教育部门暑期工作的常例，但是，媒体还是把这份《通知》的解读重点，放在了引导家长不盲目给孩子报补习班、机构违规补课应严处、远离网游手游上。

的确，暑期已过去一半，有关孩子成长的话题已经热议了一波又一波，从“有英文名字的孩子不和看《喜羊羊》的孩子一起玩”到“月薪3万撑不起孩子一个暑假”，再到青少年沉迷“王者荣耀”，更严肃的议题则指向各种鄙视链、学区房、寒门贵子等等泛教育热点议题。

无疑，当下教育公平、青少年成长正在成为社会的核心议题，反过来说，教育部门在之前“惯例性”的暑期工作布置之外，还应该提出针对性的措施，纾解社会的“暑期焦虑症”。

以闹得沸沸扬扬的“王者荣耀”来说，凌空蹈虚地谈沉溺于手机游戏，是家长责任还是游戏厂商责任，没有现实意义。从教育部门的职能角度来说，该是怎么引导家长、未成年人共同面对手机时代，学会与互联网时代共处。

之前有媒体报道，9岁的孙子不肯来奶奶家度暑假，因为奶奶家没有WiFi和智能手机，实在是“太无聊了”。怎么去引导这些10后的“网络原住民”，帮孩子远离“手机沉溺”？教育部门要拿出竞争性手段。能不能提供可操作的亲子教育内容？这并不是传统的课堂教育内容，但显然很有必要。