中国全国人大常委会料11月4日，就《国歌法》纳入《基本法》附件三作表决。中澳法学交流基金会访京团团长马恩国，2日早与《基本法》委员会主任李飞会面后，引述对方提出须将国歌教育强制引入中小学。
《国歌法》拟列入港澳《基本法》附件
马恩国在会面后引述李飞指，《国歌法》列入《基本法》附件三后，香港应按照本地实际情况立法，亦要有强制性中小学国歌教育，但并非要他们背诵歌词，而是要令他们明白，歌词有中华民族抗日精神的背景。
有不愿透露姓名的资深小学校长指，学校在音乐科及常识科均会教授到国歌及国旗，每月亦会举行一次升旗仪式。他指，学校教学持平，升旗礼主要让学生认知对仪式的尊重；作为国家公民，对国歌及国旗有基本的认知。
他认为，国歌教育已按课程指引实行多年，即使强制引入中小学，对目前状况影响分别不大，并不太担心。但是他关注若有关条文或强制指引“写得硬崩崩，要有机械式教学”，例如在播放国歌时教授国情，干预教学自主，情况就不太理想。
浸信会天虹小学校长朱子颖则表示， 若将国歌教育强制实行，局方需修订有关的课程指引，并通过业界咨询，故尚有讨论空间，并不担心会影响教师的教学。
前津贴中学议会主席、狮子会中学校长林日丰表示，自回归后，其校在中一音乐课以一至两节课时教唱国歌，并向学生讲解背后的意思及起源等。他认为，学校一直有教国歌教育，对李飞说法并未感到压力。
林日丰指，希望《国歌法》在香港立法时，“法律唔好写得太死”，在公众教育方面应留有一定空间，例如学生在“无心之失”的情况下触犯法例，教师可教导、修正学生，而非作出处罚。
教育界立法会议员叶建源则认为，现时本地未就此展开立法程序，评论言之尚早，但关注引入后条文的制订，若将内地相关法则完全套用香港，情况就不太理想。
目前香港中小学的课程已有教授国歌的内容，教育局网站亦有简介国旗、国歌及升旗仪式等内容供教师参考。不过，在《国歌法》尚未在香港立法启动时，教育局就于9月时被揭，网上有关国歌创作背景的内容，整段文字被删剩五分一；今年7月新拟定的小学常识科课程，将原先收于“附录”的“国歌”学习元素，纳入六大学习范畴之一，增加其重要性。
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