今天孩子要“睡饱”，像当年要“吃饱”一样难

浙江杭州两城区的教育消息，今天（3月1日）成了热闻。

据悉，新学期伊始，杭州拱墅区教育局连同全体初中校长给家长发了一封倡议书：“如果您的孩子晚十点后还没完成作业，我们建议选择不做，只要您郑重签字，第二天递交给老师即可。”拱墅区全体初中教师也发出了一封“晚十点、不作业”承诺书。二者意在改变“熬夜=勤奋”的观念，给孩子一个正常睡眠。

让中小学生正常“睡饱”就能上热闻，就能成为人性化教育的表达，这如同冷笑话，但真的一点不奇怪。两年前，中国青少年研究中心曾在十个省份进行过问卷调查，结果显示，全国近6成中小学生（近1亿）睡眠达不到国家规定的9小时标准，原因或因作业太多或因课外班占时。深夜的城市，透过一扇扇点着灯火的窗子，会看到多少伏案的孩子？会看到多少在旁边焦灼指点的父母？这一幕，恐怕也是今天中国故事的一个侧面。

一亿的数量，可能能和饥饿年代吃不饱的孩子数量比肩。当年，不知有多少孩子在追求“吃饱”的路上“嗷嗷待哺”，直到成年之后都难以忘记饥饿的滋味。现在，在改革开放四十年带来巨大的历史跨越后，貌似同样在马斯洛需求层次底层的“睡饱”问题却成了让孩子家长普遍头疼、让教育者反复求解的问题，甚至可能也在这一代人身上打下烙印，这种现象，很值得探究。

如果说，当年能不能吃饱的诘问，源自于物质匮乏、百废待兴的社会现实，最终催生了一种以物质丰盛、经济向好为目标的发展眼光，催生了一种物重于人的生活态度；那么今天能否“睡饱”的问题，则是来自于对上述态度的反省，即，应以寻求人的自由度、舒适性、丰富性为最大目标，而不是把人当作换取目标（比如GDP，比如成绩，比如升学）的手段。上述反省和价值观的重塑，客观上要求教育重新厘定自己的角色功能。