据报道，6月25日，河北省邯郸市邯山区实验小学火磨校区一刘姓教师，因涉嫌猥亵儿童被当地检察机关批捕。
邯山区实验小学火磨校区
6月26日，又有媒体报道云南昭通市威信县三桃乡小学教师江某，涉嫌猥亵6名小学女生。
这是连着两天媒体报道的关于“猥亵女童”的两条新闻。
女童遭遇猥亵的新闻不断发生，让人格外揪心。值得让人深思的是，云南的这名乡村教师江某，为何猥亵了6名小学女生后才被发现？
大量猥亵孩童案件曝光的细节表明，犯罪嫌疑人往往用自己的身份作掩护，打着检查作业、补课、谈话等幌子，以胁迫、诱骗等手段作案。
2014年湖南省益阳市赫山区八字哨镇学校科学课老师周某明多次猥亵儿童。在湖南益阳事件中，“老师在讲台上摸人”甚至已成为孩子们多年“公开的秘密”。令人闻之痛心的是，校方乃至家长竟然一直未能发现端倪。这无疑纵容了犯罪分子持续多年祸害女学生，酿成悲剧。
2016年的事件更能说明问题。湖南攸县农村小学男教师邓某涉嫌猥亵班内多名女童。在长达3年时间里班内23名女童大多数曾遭邓某抚摸身体，部分学生称被其带至教师宿舍遭猥亵。尽管邓某猥亵行为曾被举报到校方及学区，但学生、家长、校方及学区均未报警，涉事教师被调至另一农村小学继续任教。记者介入后，目前，邓某已被刑拘并开除公职。
这起两年前的案件让人感到难以接受和不解的一个事实是：面对这样的教师猥亵犯罪，竟然“3年无人报警”——“学生、家长、校方及学区均未报警”，不仅如此，在受害女童家长“将情况举报到学区及校长处”后，涉事教师仍然被一再姑息包庇。如学区对邓某的处理仅是“撰写检讨书”，“取消评先评优资格及绩效奖金”、“调至另一所农村小学继续任教”，甚至在举报已被调查属实后，当事校长还坚持认为，邓某“工作认真负责”、“教学成绩优秀”。
或许在某些人的潜意识里不认为是“猥亵儿童”，而是出于某种关爱。“猥亵儿童”固然可怕，但是明明涉嫌“猥亵儿童”，却加以关爱的借口，认识不到“猥亵儿童”更可怕!
不得不说，人们对于发生在熟人亲戚间的“猥亵儿童”的识别率还很低。我国刑法中明确规定了“猥亵儿童罪”，但在现实中，一些家长不但自己随意碰触孩子的隐私部位，熟人这样做，他们也不介意。他们喜欢让孩子被亲友“抱抱、拍拍脑袋、搂过来亲嘴”显示亲热，对孩子表现出的抵触情绪不以为然，还一味教孩子“听话”“亲一下不要紧”。
更需要被关注的是农村的那些留守女童。留守儿童父母大多在外面打工，长期不在家，都是被爷爷奶奶或者是外公外婆带着，女童因没有得到家庭的庇护和教育而易遭侵害。
父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望——这是反映许多农村留守儿童生存状况的顺口溜。仅从安全保障的角度来讲，他们几乎没有防护能力，而监管他们的祖辈保护能力和精力都较弱，他们很容易受到伤害。可悲的是，就算被性侵了，也很难向爷爷奶奶诉说，毕竟这中间存在着心理上的距离，由于感到羞耻而选择沉默；另一方面，老一辈的人，对于性侵的意识淡薄，根本对孩子不会谈及这方面的问题。这直接导致遭遇伤害之后，他们不敢声张。调查显示，不少女童遭侵害后，或因年幼无知，或因耻于诉说，或因受到威胁，不敢及时报案或告知他人，导致不少犯罪分子逍遥法外。
未成年人的性利益，需要社会做出特殊保护，否则，可能让受害者一辈子生活在阴影当中。在许多欧美国家，性教育从娃娃抓起，孩子很小时就会被明确告知，背心、短裤覆盖处别人不能碰，什么样的亲戚才可以陪自己洗澡。毫无疑问，一个大小伙子摸未发育幼女的胸部，显然不是正常的哥哥对于妹妹的亲昵举动，一位父亲所手放在女儿裤档里也不可能是“爱”的表现。但可怕的是，幼女不知道这是伤害，不懂得拒绝；更可怕的是，行为人不知避讳，不认为可能涉及违法犯罪。
一个不能让儿童感觉到安全的社会环境，是这个社会里每个成年人的耻辱。作为家长最应当做的是痛定思痛，知道如何对我们的孩子进行正确的性教育，防止悲剧再次上演。作为学校，更要痛定思痛，要加强对教师教学行为中的不当行为的管理和监督，及时发现和制止，防止一个班上6名女童被猥亵后才被“发现”的悲剧。
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