中国要建设世界一流大学一事一经发布，便引发议论纷纷，舆情不止。关于“何为世界一流大学”的讨论已经充栋盈车，也没见得有一个公认的标准。周某不才，也愿发一点声。
何为一流大学？我的答案很简单，有一流老师和一流学生的就是一流大学，才是一流大学，其它都是枉谈。那何为世界一流大学？答曰：有世界一流老师和世界一流学生的就是世界一流大学，才是世界一流大学。一流老师者，言进也一流，居也一流；一流学生者，言进也一流，出也一流。聘任老师严格标准，集一流人才而聚之，当老师在其位，能培养一流之学生，创造一流之成绩，获世界所公认，当然为一流老师。选拔学生严格规范，择百而录一，当学生在学时，能睹一流老师之风范和治学方法，并继承和创新，当其出时，造福社会，贡献文明，当然为一流学生。倘若能做到这一些，可能不是一流大学吗？又倘若不能做到这一些，能承认这是一流大学吗？
在我看来，诸多议论中，得一流大学之实者少，得一流大学之表者多。如果说“何为一流大学”难以定论，但是“何为不是一流大学”却凡此种种。
我所知道的有：
教授开会多，教学少，行政多，科研少的并非一流大学；
学生待学业比高中轻松，视工作比学问重要的并非一流大学；
上课不比于论文，评教不比于获奖的并非一流大学；
经费争取第一，设施攀比一等的并非一流大学；
校园叮叮当当作业，教室呜呜嗡嗡车响的并非一流大学；
思想不能自由，行政压制学术的并非一流大学；
心在此不能安，意在此不能专者并非一流大学。
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