▲台南市教育局25日舉辦學習扶助績優表揚，肯定績優行政團隊、學扶教師及進步學生。（記者林東良翻攝，下同）
記者林東良／台南報導
台南市教育局25日在全市教務主任會議中，舉辦學習扶助績優表揚，公開表揚績優行政團隊、學習扶助教師及進步學生，教育局透過數位平台、科技化評量及差異化教學，協助教師掌握學生學習弱點，讓孩子從挫折中重新建立自信，實踐「不放棄每個孩子」的教育精神。
市長黃偉哲表示，教育的本質是看見每個孩子的需要，市府近年推動數位學習與精準教學，讓學生能從適合自己的起點重新出發。看到師生在學習扶助上的突破與成長，充分展現台南落實教育平權的決心。
黃偉哲指出，市府將持續成為學校與教師的後盾，投入數位及教育資源，建構友善、扎實的學習環境，陪伴孩子找回學習信心。
教育局長鄭新輝表示，學習扶助的核心在於「精準診斷、因材施教」。台南透過因材網等數位平台及數據回饋，使課中、課後扶助更具系統性，教師能即時掌握學生的學習弱點，彈性調整教學策略，引導孩子從被動學習轉為主動探索。
此次獲獎學校中，仁德區文賢國中一舉獲得「領航團隊獎」優等及「鐸聲伴學獎」優等。學校串聯行政與教學資源，建立完整學習扶助機制；獲得鐸聲伴學獎的教師林惠敏，則運用科技化評量診斷學生的學習弱點，再結合數位學習、差異化教學、同儕合作及一對一指導，協助學生逐步建立數學基礎與學習信心。
同樣獲得雙項肯定的正新國小，強調學習扶助不只是提升學業成績，更要透過耐心陪伴及適性引導，幫助孩子建立願意學、學得會及相信自己能做到的正向態度。
正新國小高姓學生獲頒「學習潛力優等獎」。校方表示，高生起初缺乏自信、不敢表現，接受學習扶助後，逐漸能主動提問並與同學討論，學習成就感也帶動整體自信。
榮獲優良行政團隊的永康區復興國小，除建立親師溝通群組，也在各階段學習後提供學生及家長回饋單，並為參與學習扶助的孩子設置全勤獎及進步獎，讓平時較少有機會上台的學生也能接受表揚。
獲得「鐸聲伴學優等獎」的億載國小教師洪昭如，依據學生學習扶助評量結果進行能力分組，採取差異化教學，分層規劃學習目標、教學活動及評量方式，再透過形成性評量持續調整教學，尋找適合每名學生的學習方法。
獲頒學習潛力優等獎的山上國小吳姓學生，從過去面對題目不知如何下手，到能在教師陪伴下找出學習盲點，逐步建立自行思考及解決問題的能力；竹埔國小楊姓學生原本不擅長數學，經過學習扶助後，已能站上台分享解題過程。
教育局表示，每個孩子的學習步調不同，只要提供適切協助、專業工具及耐心陪伴，就有機會展現潛力。未來將持續串聯學校、家長及社會資源，深化精準教學與多元扶助機制，為學生建構更完整的學習支持網絡。
每日新聞精選 免費訂閱《ETtoday電子報》分享給朋友：
追蹤我們：
※本文版權所有，非經授權，不得轉載。[ ETtoday著作權聲明 ]※
评论 (0)