3月，我终于踏上了贵州。
过去，我对贵州的认识，大多来自课本。〈黔之驴〉里的“黔”，让我觉得这里山高林密，充满神秘色彩。直到真正走进贵州，我才发现，这片土地不仅拥有鬼斧神工的山川，更珍藏着数百年来沉淀的人文故事。
其实此行最大的心愿是奔着毕节百里杜鹃去的。“淡淡的三月天，杜鹃花开在山坡上，杜鹃花开在小溪旁，多美丽啊……”这次旅游欢乐组还加入了云芳与其夫婿，我们相约穿上小白裙，一路上欢唱，迫不及待要当花中仙子。
当车子驶入景区，我原以为“百里杜鹃”只是一个诗意的名字。没想到，登上山坡时，眼前竟是一片漫无边际的花海。杜鹃花顺着山岭绵延起伏，一层又一层，把整座山染成粉红、嫣红、雪白、淡紫，远远望去，仿佛大地铺上了一匹色彩斑斓的锦缎。
难以想像，自己真的走入了春天。花枝轻轻摇曳，像无数彩蝶停驻山间。人在花海中缓缓前行，竟分不清究竟是人在赏花，还是花海正在拥抱每一位远方的旅人。我念起了白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，也终于明白了，什么叫“漫山遍野”，什么叫“层林尽染”。眼前的壮丽，不是一株花、一片花，而是整座山、整个春天，都属于杜鹃。我们换上白裙，在花海里缓缓前行。手机快门此起彼落，却始终拍不尽眼前的春色。后来才明白，有些风景，终究只能留在记忆里。
如果学生也来到这里就好了。下次讲“游山西村”或描写春天的作文时，我一定要把眼前这一片花海分享给学生。
离开毕节，我们来到闻名遐迩的花江峡谷大桥与黄果树瀑布。花江峡谷大桥是贵州新晋网红打卡地。我们还特地登上游艇畅游花江峡谷，游艇缓缓驶入峡谷，两岸峭壁直插云霄，江水碧绿如镜。人在峡谷中央，才真正感受到什么叫天地辽阔，而自己不过是山水之间的一位过客。
与许多人不同，我们的团是夜游黄果树，暮色降临，夜幕中的瀑布，在灯光映照下变得神秘而梦幻。巨大的水流从七十多米高的断崖倾泻而下，轰鸣声在山谷间不断回荡，仿佛千军万马奔腾而来。
站在黄果树瀑布前，我忽然想起课堂上讲解李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，总觉得难以真正体会那份磅礴。直到瀑布轰鸣于耳边，水雾扑面而来，我才发现，诗人的夸张并非虚构，而是面对天地壮阔时最真实的惊叹。
地球腰带上的绿宝石
水雾随着晚风扑面而来，凉意沁入肌肤。我们静静站在观景台前，看着银白色的瀑布从黑夜中飞流直下。灯光时而化作蓝色银河，时而染成金黄流光，每一次色彩转换，都让瀑布展现截然不同的生命力。遗憾的是，没有进入水帘洞，夜游固然别具一格，但总觉得不及白日观赏来得尽兴。
如果说黄果树展现的是力量，那么荔波小七孔展现的则是温柔。它们一个奔腾，一个静谧。这里被誉为“地球腰带上的绿宝石”，让我们不惜路途遥远也坚持要走下去。沿着栈道缓步前行，不时经过飞瀑、跌水、森林、湿地，每一处景色都像一幅山水画。七孔古桥横跨溪流，青石桥身长满青苔，与周围古树相映成趣，导游说起这座古桥架起两省的爱情故事。虽不及喜鹊搭桥凄美，但也是人间佳话，让我们都对渡桥抱着一种浪漫的遐想。
翠绿的湖水宛如翡翠，静静流淌。最令我惊讶的是，这里的水竟有如此丰富的层次。有的碧绿，有的湛蓝，有的透明得几乎看不见，只剩水底鹅卵石静静躺在那里。望着清澈见底的溪流，我忽然想到，今后教写景作文时，不只要告诉学生“水很清”，还可以告诉他们：真正清澈的水，是能让人忘记水的存在，只看见静静躺着的鹅卵石。我们就在桥上请导游为我们留下“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的经典湖中倒影。
来贵州，自然要走入西江千户苗寨。白天，了解了苗族的祖先原来是蚩尤；夜晚，就感受到了民族文化传承的震撼。苗族姑娘穿着银饰盛装，在街巷中载歌载舞；芦笙乐声悠悠响起，与山谷夜色交织成最动人的旋律。西江千户苗寨，不只是一座村寨，更像一本仍在续写的民族史诗。
站在观景台俯瞰，依山而建的吊脚楼一层层铺展开来。当天色渐暗，万家灯火陆续亮起，整个山谷顿时化作一片璀璨星海。远远望去，一盏盏灯火像落入人间的银河。我想，若有一天在课堂上谈起“文化传承”，我会先给学生看这片苗寨的灯火。
来到安顺天龙屯堡，仿佛走进600年前的明朝。石头砌成的房屋、狭窄巷道、高耸碉楼，依然保存着古老格局。当地居民至今仍保留许多明代生活习俗，说着带有江南口音的方言，穿着传统服饰。最精彩的，莫过于地戏表演。演员头戴木雕面具，身披彩袍，一招一式刚劲有力。没有华丽舞台，没有现代灯光，却散发出浓厚的历史气息。据说，这些都是当年明军屯驻贵州后留下来的文化传承。
临别前，我们还走访了都匀秦汉影视城。因为喜爱的《陈情令》曾在此取景，原本冰冷的建筑顿时多了一份熟悉与亲切，也让旅行添了一点追剧人的小确幸。
短短几天，从花海到瀑布，从碧水到苗寨，再从古村走进历史，我不断重新认识贵州。这里有百里杜鹃的浪漫，有黄果树的磅礴，有小七孔的灵秀，有苗寨的烟火，也有屯堡文化的厚重。
行走贵州时，我不禁想起砂拉越。一个拥有苗族，一个拥有伊班族、比达友族和马兰诺族；一个守护着古老戏曲，一个保存着婆罗洲丰富的民族文化。不同土地，却同样珍惜传统，也同样努力让文化继续流传。
每一次旅行，我总会带回许多照片；可真正带回来的，却是新的眼界。
身为华文教师，我希望未来站在讲台上，当学生读到〈黔之驴〉，读到李白、白居易，读到大山大河时，我不只是转述课本里的文字，而是能够告诉他们：“老师真的去过那里。”
或许，旅行最珍贵的意义，就在于它让我明白：课堂不一定只在四面墙之间，也可以在花海、瀑布、古桥、苗寨和古村落里。因为，我已经把贵州，带回了课堂。
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