技高職場英文不再只應用於觀光、餐旅及商業領域，115學年度將進一步跨進機械群。國立鳳山商工規劃結合機械製圖作品展示及國外校際線上合作，讓機械群學生運用專業英語介紹作品，把英文與專業技能結合。教育部表示，技高職場英語的重點是讓學生能用英文介紹產品、說明操作或提供服務，培養進入職場後真正用得上的英語力。教育部主任秘書林伯樵今（5）日到鳳山商工了解職場英語課程推動情形。鳳山商工透過校園雙語生活化及引進外籍英語文教師等計畫，過去已將英語學習連結觀光、商業等專業領域，高三「觀光英語會話」課程採中外師協同教學，讓學生在觀光服務情境中實際使用英語。請繼續往下閱讀... displayDFP('ad-PCIR1', 'pc'); displayDFP('ad-IR1', 'm'); 新的發展則是把職場英語擴展到機械專業。鳳山商工115學年度規劃結合機械製圖作品展示及國外校際線上合作，提供機械群學生運用專業英語的機會，讓英語練習更貼近不同群科的專業需求。未來學生除了要會製圖、懂專業，也有機會練習如何以英文介紹自己的作品。鳳山商工先前已嘗試把英語課堂搬進真正的工作場域。114學年度與高雄中央公園英迪格酒店及嘉信22號遊艇碼頭合作，辦理6場職場英語活動，共180人次參與。學生透過服務學習及導覽實習，在真實情境中練習英語溝通，將課堂所學和職場應用連結。學校也完成「飯店暨觀光旅遊英文」教材及教案各2冊，提供餐旅及商管群學生學習使用，並結合外籍教師協作發展教學資源。從觀光、商業再跨到機械，職場英語逐步從一般英文學習轉向不同專業領域的實際應用。林伯樵表示，在「2026－2032年雙語教育計畫」架構下，將持續依技高學生的專業學習及職涯需求發展職場英語教材，也獎勵出版業者將職場英語文內容融入技高部定英語文教科書，並透過教師共備及師資協作，支持學校將職場英語融入部定及校訂課程。林伯樵也表示，未來將逐步增加技高學生每週接觸職場英語文的節數，讓學生不只學英文，也能把自己的專業「用英文說出來」，培養未來工作中實際運用英語的能力，拓展職涯發展機會。
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