2011年是中国“十二五”规划的第一年，如何开局、怎样起步，关系到未来５年能否为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。发展仍然是第一要务，但我们的发展必须是科学发展，要在加快转变经济发展方式上研究新思路，出台新举措，开创新局面。
★去年7月，中国公布了新世纪首份教育规划纲要，对未来十年教育改革和发展进行了全面部署。“蓝图”既定之后，中国政府行动迅速；12月份，教育体制改革试点全面启动，改革任务重点任务和地区和学校全部圈定。在中国“十二五”周期即将开启之际，中国“教改”已从“纸面”走向实际操作层面，“教育改革”这项复杂而艰巨的系统工程，已经步入“深水区”。
授权发布:国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知指出：
建立健全体制机制，加快学前教育发展
推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题
网友建言：教改要啃“硬骨头”，希望不要走过场
新华网友说两句:教改要啃“硬骨头”，希望不要走过场”,希望改革步伐稳健。
新华网友赵客缦胡缨：借读费、择校费，都是教育资源不均衡之下的怪胎。不久前，教育部取消了借读费办了一件大好事，期待这次教改试点能探索出好方法，继续“给力”，进一步推广，把令人头疼的择校费也根治了。
新华网友紫光101：中国教育体制改革任重而道远。
新华网友:教改试点是教育公平的破冰之举。
新华网友冰峰雪松：教育改革能不能改掉学生的沉重负担。让孩子们能有个轻松键康的愉快的学习成长环境。首先要刹住教育中的腐败之风。
新华网友罗书法：教育体制改革最重要的任务还是怎么减负。
新华网友兵发记:“教育去行政化”是实现教育从“量变”到“质变”的重要举措，是教育改革的重要内容，也是我国教育未来发展的方向。
新华网友兴和之鹰:教育改革寄托着教育的希望，为破此冰，中国教育界人士不断做出努力。国务院《关于开展国家教育体制改革试点的通知》也鼓励各地各校大胆试验。复旦大学在改革中别出心裁，设立召见问责制，限制校长权力，把行政权力和学术权力分开，可谓是一尝试。目前高校体制中校长权力过大，而且还有行政级别。这导致高校不少教师都在为“升官”努力，却不在深钻科研和教育；行政人员干预科研，搞科研过程中处处受挫。限制校长权力旨意不止于校长权力，而在于让行政和科研分开，让科研有相对独立的空间。这对高校改革来说是一有意义的尝试。
新华网友sdfxy2000：一个国家的发展，离不开实力雄厚的人才资源，因而人才优势是最需培育、最有潜力、最可依靠的优势，实施人才强国战略，时不我待。要继续把教育放在优先发展的战略位置，加大基础教育的投入，加强师资队伍建设，深化教育体制改革，办好人民满意的教育；要做到优先开发人才资源，优先调整人才结构，优先创新人才制度，优先保证人才投入，以“第一资源”支撑“第一要务”，为实现“十二五”蓝图提供人才保证和智力支持。新华网友wudixiaobai ：相信随着教育体制改革的深化，民办教育未来会有广阔的发展空间。
新华网友兴和之鹰：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在高校行政化的现状下，行政权力和学术权力一直不能分开，导致高校教育、学术研究饱受行政权力束缚，阻碍着中国高校教育的发展。很多高校教师也一直为仕途奔波，严重影响教学和学术发展。
网友期待：解决择校问题关键在执行给力
新华网友：冰冻三尺非一日之寒。均衡义务教育资源，解决择校问题不会一蹴而就。这既需要中央与地方财政教育投入给力，也需要地方政府与教育部门拿出诚意、付诸行动，在教育资源配置的问题上把一碗水端平
新华网友妙龄美猪：治理择校费需要铁腕，不能给缓冲带，孩子有多少个五年经得起耽搁？
新华网友子晋山右：择校费是“标”，教育资源的不平衡才是“本”。倘若教育资源不集中在优质校，教师不扎堆在优质校，谁还会择校呢？
新华网友小同志：不管三年也好，五年也罢，关键还是要在这三五年内，寻找到真正的解决途径。更要在这三到五年内，与这个顽疾持之以恒地“搏斗”。这样，择校费才有望退出历史舞台。
新华网友坐看祥云：要根治择校费，必须要平衡不同学校教师之间的收入差距，特别需要提高农村教师、薄弱学校教师的待遇。否则，上有政策，下有对策，说得再严厉，文件发得再多，也挡不住择校费“七十二变”。
新华网友飞舞的熊：如果没有具体的问责制度，很难让各地方教育部门下决心治理择校费问题。
平衡校际差异的工作如果不能列入官员政绩考核范围，恐怕没有几个地方官员愿意碰这个烫手山芋。
新华网友邵留生：针对择校费这一顽疾，教育部门也曾出台过类似措施，但始终收效甚微。所以，这次来点儿问责吧，同时要多与其他部门合作出招儿，治理才能真正起作用。
新华网友东篱清谈：导致择校的真实原因是把学校人为分为三六九等,严重不均衡.试想,如果公立学校教育水平都差不多,谁还当择校的冤大头所以治理择校的主要着眼点应放在均衡师资上!
新华网友epanel：择校费是可以取消的，但择校现象恐怕还会此起彼伏。只要有应试教育、只要有升学率和排名、只要有数字化的教育政绩，就算东西南北的学校是同样的老师、同样的硬件，总还是会有“优质学校”和“非优质学校”之分，家长都是望子成才的，追逐优质学校的冲动自然生生不息。
中国教育改革踏上破冰之旅
资料图片：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》今年7月公布。《教育规划纲要》提出了今后10年教育改革和发展的战略目标。中新社发 罗京 摄改革试点全面启动 中国教改进入“深水区”
国家教育体制改革领导小组办公室负责人日前表示，中国教育改革已进入“深水区”，面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾，改革的难度大、压力大，矛盾也比较多，许多问题没有现成答案，需要在实践中探索。
政策解读:十大试点探索教育体制改革“深水区”
“十二五”开局在即，中国教改以十大改革试点作为突破口再度发力。此次试点改革内容，涵盖各级各类教育重点领域和关键环节，着眼解决群众关心的“入园难”、中小学生课业负担重等重点难点，更遵循了统筹谋划、循序渐进的思路，彰显出我国以坚定的态度、稳妥的步子，勇“啃”“深水区”硬骨头的决心。
本网特稿：2011年三大教育难点如何破解
教育部部长袁贵仁近日撰文谈“全面推动我国教育事业实现科学发展”，提及“入园难”、“减负”、“择校”三大热点问题，并提出了下一步缓解和治理这些教育难题的政策措施。
三个层面、十大任务 中国教育改革踏上破冰之旅
《瞭望》：新教改元年
我国教育体制改革试点进入全面实施阶段
教改的主要目的是防止社会断裂
中国大学教改“去行政化”发出突破信号
上海复旦大学校长近日宣布，该校正在制定被称为“复旦宪法”的大学章程，将规定校长及行政负责人退出学术和教务委员会，以此摒除行政权力对教育的过度干预。观察家认为，此举可以视为中国大学“去行政化”的先声，大学教改正酝酿实质性突破。
教育去行政化：总理面对的难题 碎步改革不停步
全国第四次教育工作会议召开之后半个月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》终于正式向社会公布。这份历时两年、经过两轮公开征求意见获得200余万条建言的蓝图公开之时，全国重点大学的校长们都有一个疑问：何时他们肩头的副部级行政序列最终不再与校长这一职务比肩？
“校长的权力不能无边”,好!
回归学术是大学去行政化基点
教改试点方案公布 京试水现代大学制度
院士朱清时的去行政化探测:回答“钱学森之问”
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