到来自台湾一篇题目为「一位老师的沈痛心声」的网路文章，内容当中有两段极为令人难以接受的描述：
其一，作者在教室内当场被学生用粗话辱骂，做导师的最后只能用记过的方式处理，追究之下才晓得学生的母亲是从事「特种营业」的人，平时根本无法管教儿子，所以学生在校内依然故我，在同学面前带头闹事；而学校在不能体罚的「人本」教育原则的约束下，除了记过也找不到其他妥善的办法来处置。
其二，另一位老师因为制止学生在教室内完扑克牌，居然遭到高头大马的学生在讲台上刮了一记耳光，老师当场傻眼，经过校方联络了两天，才找到这位学生的家长出面了解，最后对学生以勒令转学的决定来处置。事后，校长还当着全校老师的面，夸赞这位老师没有还手，真是好老师，才使事情较好处理，等于送走了一颗不定时炸弹。
从这两个真实的例子，我们活生生的看到了台湾老师「尊严」的荡然无存，对学生们骂不能还口、打不能还手，还要在众多学生的面前颜面尽失，这种现象除了受到台湾大力提倡的「人本」教育精神困扰之外，也是间接被过分膨胀的「人本」与「人权」意识所约束，学生可以无法无天，老师却必须逆来顺受。
据我们的认知，在台湾推动「人本」主义的人士，这些年来一直在对台湾的教育方向施加压力，其中在国民教育与中学教育方面，强调的主张是学生不可以打骂、不可以管教、不可以处罚，一有学生家长宣扬说老师处罚学生，这位老师马上陷入众声挞伐的境地，如此的动辄得咎，请问有多少位为人师表者可以忍受得了？
问题是今天的台湾，从幼稚园到大学都充斥着「学生大过老师」的现象，而且家长们在社会风气鼓动和激励之下，经常可以透过民意代表与媒体，向公众投诉学校或老师的某些措施及行为，而包括教育体系管理机构在内，都存有「大事化小，小事化无」的心态，宁可委屈自己而不愿得罪社会大众，以及权威的「人本」鼓吹人士。
中国的传统美德之一是尊师重道，但是看到这一篇绝对不像是虚构，文句含泪带血的诉说，不禁会让人想到「师道」在今天的台湾究竟要如何去定义？原来老师处罚学生会被告上法庭，可是学生打老师可以完全没事，而且被学生打不出手的才是好老师，学生依旧可以在另一个学校悠游自在，真的令人茫然了。
记得在二、三十多年之前，台湾的教育相当受到外界的推崇，也培养出许多国际级的优秀人才，在美国和其他国家中表现出色；可是曾几何时，台湾来美国留学的学生，不再是拔尖的佼佼者，先后被来自韩国、印度，甚至中国大陆的学生赶上，平均表现也逐渐走下坡，若干全国级或国际级的比赛优胜者，台湾学生的名字越来越少。
有人批评台湾近二十年来的教育制度，越改越差，大学院校的数量增加了，但是相对的教育出来学生的素质却降低了，几乎有一半以上的大学毕业生，连一封通顺的书信或普通的报告都写不好；而且在电脑方便性的影响之下，很多大学生连字都会写错，所谓的「次级文化」充斥在社会各个角落，旁证了台湾教育的往下沉沦。
我们很庆幸的是生活在美国，有和台湾不同的教育环境，更重要的是美国的自由开放式教育，鼓励师生之间的互动与良性的沟通，不用像台湾那样的「人本」鼓吹单位，就可以体现出「人权」的本色。当然，美国的教育同样的不许老师体罚学生，美国的学校也有过学生向老师施暴的事件，可是却没有「驼鸟心态」的教育主管机构。
「十年树木，百年树人」是对教育事业与教育工作重要性的解读，今天的中国大陆，虽然是一党专政的极权社会，不过它在教育方面，已经开始了希望迎头赶上的努力，只是因为幅员太大、人口太多，无法在三、五十年赶上其他开发国家的水准，但它至少是在往上提升，我们身为旅居海外的华人，自然期望中国的努力能为国际肯定。
相对的是台湾这颗二十世纪的明星，如今却在思想、意识、观念的错乱引导下，不仅浪费了下一代和下、下一代的聪明与智慧，原本在国际舞台上的竞争能力，也越来越大不如前，这种「软实力」的滑落，将使得台湾的世界能见度越来越小，等到中国的实力将来居于国际领导地位时，台湾怎样隔着海峡与大陆抗衡？台湾的政府领导人，以及海外的台湾侨民，心中做何感想？
评论 (0)