当前，缠绵于义务教育中的教师不发牢骚的恐怕微乎其微，综合起来，无外乎两大问题。一是现在的学生难教，二是教师的工资待遇问题。
学生难教了，看看义务教育下的校园，学生们一个个打扮的花枝招展，头发蓄的各式各样，出口讲话尽是叫人半懂半不懂的所谓时髦词汇，俨然一大批花花公子和刁蛮公主。课堂上，老师苦口婆心的循循善诱，可对于大部分学生而言典型的对牛弹琴。老师多说几句吧，不行！你又在对学生采用高压政策。将其叫到办公室谈心吧，你不能让学生站着，还得让他们坐着你得蹲下身来聆听他们的声音，否则你是体罚学生。要求家长到校一起教育孩子吧，家长来是来了，可说的是，我的孩子交给老师是受教育的，你们教不好我们又怎么教的好呢？更可气的是，有些家长当面要求教师管严一些，背地里却将老师告到教育主管部门，而我们的主管部门也的确负责，只要稍微的风吹草动，绝对当作典型对待。如此看来，教书实际已经变的教了就“输”。要教好书，最好的适应时代的步伐就是在对待学生时老师是太监。
讨论了学生在看教师待遇，近几年每逢提到教师工资，旁观者都会投以羡慕之眼神，话语也变了----瞧你们教书的，工资长的好快哟。的确近几年是调了一些，可放眼全国，这东西部的差距就大了。按说就地球分布而言，西方国家有许多比东方优秀，放到内地，西部怎么和东部悬殊就如此之大呢？东部沿海城市教师一月七千多，贫瘠一点的地方一月也是四千八九，可是西部说出来确是寒酸之至，一月再如何辛苦也只有一千挂零，贫瘠之地还只有几百元。从物价来看，国家提倡西部大开发，所有物品的价格悬殊远远没有工资的悬殊那么大。西部开发，开发什么？如果不开发教育，我看也只那么回事。要开发教育，首要问题是拉平东西教师的工资待遇，只有如此，西部才不会从根本上落后发达地区。
回头想想，发了牢骚过后，我们还得教书，谁要咋是人民教师呢？不信你看----
我们还是起的比公鸡还要早，跑的比马还要快，睡的比小姐还要晚。
教书路上我们依旧风雨兼程。
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