教育局就新国教科政策发表“教育局就落实‘德育及国民教育科’新政策的声明”，除重申已撤回3年开展期的“死线”，并实时抽起国教科课程指引中“当代国情”及相关评估部分，约占整个课程的5%。
香港教育局撤回国民教育科3年开展期后，10公布政策细节，对于被轰只撤开展期不撤课程文件，是留下“魔鬼细节”，教局10日“再让一步”，宣布实时抽起国教科课程文件中有关“当代国情”部分和相关的“爱国”评估，交由课程发展议会检讨，目前就算要开科的小学，也只需教德育。学民思潮、国民教育家长关注组发声明指出，学校强制开科风险虽暂时舒缓，但“魔鬼在细节”，坚持要求政府撤回课程。
教育局就新国教科政策发表“教育局就落实‘德育及国民教育科’新政策的声明”，除重申已撤回3年开展期的“死线”，并实时抽起国教科课程指引中“当代国情”及相关评估部分，约占整个课程的5%。根据课程文件，小一至中六级的“当代国情”课程，包括在初小教唱国歌和认识国庆节、国旗，到高小便认识国家与香港的政治经济关系；初中则开始教国家机构，了解国家发展困难与机遇，到高中则教当代中国政治事件及民主发展，培养为国家谋福祉的精神。
抽起范围交课程发展议会订
教育局表示，实质抽取哪些内容及检讨机制等，将交中大前副校长杨纲凯任主席的课程发展议会讨论决定；行会成员胡红玉任主席的开展国教科委员会，则负责与各界沟通及提交建议。
现时学校毋须强制达到“3年开科”要求，可完全自决如何处理国民教育，但当局重申，若办学团体和学校自决开科，则“政府或任何人均不应亦不能制止”，因此不认同要“撤科”。
保良局：乐见政府修订
特首梁振英于上周与办学团体会面，从未就国教科表达立场的保良局10日响应表示，乐见政府修订国教科政策，待收到教育局发放最新指引，会与属校和持份者沟通及跟进。
天主教教区代表、教区教育事务主教代表助理储富有透露，与梁振英仅短暂会面，教区将会就新修订方案进行商讨，但现阶段“不赞成国教独立成科”的立场不变。
学民思潮和国民教育家长关注组均指，教局做法不足以释除疑虑，学民思潮发表声明，称撤科的理据并非只基于“当代国情”部分，而是整个课程的宗旨，乃要求学生对国家建立情感触动，如“自然国情”部分要求学生了解国家河山壮丽，建立自豪感。
抽起部分未厘清增教师疑虑
教协教研部主任张锐辉补充指出，当局未能确切厘清抽起课程中哪些部分，更加深教师的疑虑，“若在每个阶段、某些范畴抽起某些指引，即整份文件已经支离破碎，当局更应该先撤回，并重启公开透明咨询。”
已派人加入开展国教科委员会的中学校长会主席阮邦耀乐见政府让步，指反国科浪潮非一日可平息，盼各方努力，将讨论重归教育本位。
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