我没有读过原著《哈佛女孩刘亦婷》，是从萧愚的《刘亦婷的作文为何越写越差》中了解到“继父的礼物”一文(见新语丝12月26日)。据称，此文为刘亦婷申请哈佛时的所谓范文。我不懂写作之道，但凭直觉我比较赞同萧愚的评价：“灵气全无”。现举一例。
文中多次频繁使用“继父”一词，让人感到不舒服。包括“继父说”、“继父的要求是”、“继父很早就对我讲解了”、“在继父的督促和鼓励下”、“继父成功地培养起”、“继父送我的”等等。
按她的文章，她自小受到其继父的精心呵护，她也早把继父当成自己的父亲。例如，文章开头便写道“我的继父是擅长家庭教育、富有爱心和责任感的知识分子。从决定做我的父亲那天起，他就打定主意，要把我培养成杰出的人。”
不了解作者为何在后文中多次严格使用“继父”一词。当时刘亦婷已是一个17岁的大孩子。在中国，“继父”一词是用来强调“非亲生父亲”。若不想拉大自己与继父的距离，就应避免频繁使用“继父”一词。其实有简便的办法既让自己以“父亲”称呼继父，又可避免读者误把继父当其亲生父亲。可保留原题，把开头两句改成“我的父亲是擅长家庭教育、富有爱心和责任感的知识分子。虽然他不是我的生父，可是从决定做我的父亲那天起，他就打定主意，要把我培养成杰出的人。”作此改动后，将后文中频繁使用的“继父”一词改为“父亲”即可。
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