知识与求知

知识与求知，两者不同。前者是一种静态，一种氛围。后者是一种动态，一种进行时态。也就是说，知识是已经的存在。求知，则是想要得到的实在。如果把知识比做深闰恬静的少女，那么求知就是青春躁动的少男。

知识，不能保证一个人有创新的将来。但无知，却能肯定一个人没有将来。

求知，不是确定的问题，而是不确定的问题，是一种追逐的渴望。它不是毫无作为的想象，而是脚踏实地的作为。表面上是为了结果，实际上则乐在其中。它好像可望又可及，却又总是可望而不可及。

一个人知识的多少，并不代表一个人判断能力的好坏。知识只能反映一个人的接受能力，就像一个人胃口的大小一样。至于进食之后，是仅仅增加了脂肪的堆积而变胖，还是“吃多少都不显胖”，则因人而宜。

然而，人总是要吃的。为了生命，喜食总比厌食强。为了质量，并非多多益善，而是要有选择，把住病从口入这一关。不仅如此，人的容量不同。纵向的深入，必然横向受限。横向的发展，纵深必定受挫。

为了健康，要有点儿营养知识，比任何知识都重要。它不仅需要全面，更要均衡。均衡虽速度不够，确是长久之计。发展的失衡是危险的，更是短视的。均衡的营养，是孰轻孰重，生死的大问题。

知识，不一定使人有眼光。更多的情况是，使人趋于保守，难以跨越前人所设的疆界。一个被忽略的问题是，中国人与西方人对历史认识上的区别。

中国人十分看重历史，凡事以古论今，引经据典，以古为博学，看者迷，跟者众。

西方人则完全不同的，古已成为过去，不能成为今天的束缚。只是偶尔，略露峥嵘，作为点缀。观者清，不迷路。

中国人对古典的锺情， 无疑是填补今天的空虚和寂寞。这种崇古的传统，根深蒂固，使人深陷其中，难能自拔。这种倾向，其实是一种毒品产生的幻觉，让人快速亢奋，却拖着长长而缓慢的疲惫。

英语有句格言，我曾多次引用。Brevity is soul of English. （简洁乃英语之灵魂）这是大多数西方学者的表达风格。大道至简，是学问的最高境界。简单，其实并不简单。没有身临其境，不会感同身受。

中国大陆的学者，由于种种因素，离这种境界，尚有很长的路要走。文章沉闷雍长，讲究排场豪华，是一种通病，直接影响了教育领域的方方面面，遗害不浅。

知识，不在多，在足够多。

求知，不在快，在稳中快。

人，不能为知识所累所困。

人，不在求知，而在知求。