孩子都会有语言高速积累与发展的阶段，儿子3岁了，每天都像话唠一样嘴里说个不停，有时能听清，有时像火星语。对于拥有一定天赋的他来说，已经认识了很多常用字和单词。因为我们的生活环境需要使用双语的。于是我跟孩子爸爸买了很多基础卡片，便于儿子看图学习。
可是有一天，我被我们自己创造的环境难住了。儿子指着中文拼音卡片上的“O”拼音读“欧”（应该读“喔”）。我无法用成人转换思维的方式来对他解释这个应该区别于英文的“O”。一时间，我只能将错就错，任他混读。但是更大更深的问题来了。生活在美国的中国宝宝，我们要先教拼音还是先教字母呢？这个如“三五一十五”一样的固定简单又转换复杂的难题，让我和老公百感交集。我们在成年后学习一门外语，为的是提高自身的文化素养，为自己开拓出新的发展渠道。而出国体会语言环境，能更好的做到转换自如，提升在国外的沟通能力和生存能力。但是从零开始的孩子，他们的思维世界是否也与这一字多音的语言世界一样错乱呢？
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