教育方法不對，一切努力白費！
2022-05-21 02:54:53
六七十年代的孩子打也打得，罵也罵得，就那麼簡單粗暴，為什麼能培養出那麼多國家棟樑？現在的孩子是打也不能打，罵也不能罵，還有各種心理學、各種教育技巧……到底出什麼問題了？於是教育部門就去做研究了。在追踪過程中，得到幾個重要的結論。
為什麼過去的教育可以簡單粗暴，現在的教育就得溫柔溝通？很簡單，過去那個年代是短缺的年代，我們這些六零後，七零後沒機會，缺食物、缺信息、缺資源，什麼都缺，甚至連文具課本都缺。在短缺的時代，簡單粗暴是有用的。記得我上學的時候，我爹經常說的一句話： “再不聽話就揍你！” 為什麼這種簡單粗暴的方法我們就能成長呢？因為在短缺的時代，簡單粗暴就是支持。但是現在不一樣了，現在是豐富的時代，甚至是冗餘的時代，我們有太多的信息、太多的食物、太多的關愛！爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，六個家長圍著一個孩子，叫“非常六加一” ，在這種情況下，簡單粗暴就不起作用了。
過去的管理叫硬管理，現在的管理叫軟管理。六零後、七零後家長面臨最大的挑戰，就是把在你身上成功地硬管理的經驗全都刪掉，重新啟動軟管理的方法。對於短缺年代成長、成功的那些東西已經完全沒用了，你都得刪掉。
我們上學的時候，老師真的是張嘴就罵，抬手就打。現在你試試，給學生一巴掌，就砸了自己飯碗了！現在的學生我們都碰不得，那為什麼呢？就是因為時代變了，我們需要用更多的軟管理的方法。軟管理就太難了。首先建議大家從硬管理向軟管理的轉型，所有六零後，七零後的家長都面臨一個管理方式的轉型，那轉型過程中哪個最重要呢？
前天有個媽媽給我打電話，說晚上孩子在屋裡寫作業，天下太平，世界和諧。當中出來喝水，母親就問了一句，作業寫完了吧？結果沒想到這兒子，嗷一聲就蹦起來了，“ 煩不煩！問什麼問，再問不寫了，以後少管我，呸！” 把門關上了。媽媽跟我說，他是吃槍藥了？這不是神經病嘛！老師你趕緊給我問問。第二天中午，我碰到小伙子，我說你昨天晚上跟媽媽吵架了？他承認了，我問為什麼？接下來孩子給我解釋了一個原因。
原來父母每天都問這句話“作業寫完了沒有”，除了會關心作業，啥也不會，但是問題就在於還有後續內容，媽媽問作業寫完了沒有，兩種回答：A就是寫完了，B就是沒寫完。回答A,媽媽會說“學校作業遠遠不夠，抓緊時間去做習題，去背單詞，你這學習態度，每次都是推一推動一動，我跟你爹在外面辛辛苦苦掙錢供你上學，你對得起誰呀！”，回答B，媽媽會說“沒寫完，還不抓緊時間去寫呀，你這學習態度，每次都是推一推動一動，我跟你爹在外面辛辛苦苦掙錢供你上學，你對得起誰呀！”。每次媽媽問作業，孩子就氣得腿都哆嗦！
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這個案例當中，我們得到結論：不要用指責和控訴來表達你的關愛。六零後、七零後的家長，太喜歡用指責和控訴表達關愛。我們關註一件事的表現就是發脾氣、就是指責；開會不拍桌子，覺得力度不夠；教育孩子不戳著腦門子，覺得力度不夠，這是不對的。還是那句話，硬管理的時代已經過去了，我們要做一個轉變，把指責、控訴轉化成關心和支持。你真的要關心孩子，學習你又不太懂的話，你可以選擇去給他倒杯水，然後跟他說注意勞逸結合，然後跟他說有什麼事兒你給我打招呼，支持和無聲地陪伴才是最棒的愛。
我印象最深的一件事：兒子做幾何題，他完全不會。我也講不好，但是又挺著急，然後陪著他，陪了一個晚上，前前後後給他講了二十遍，他還是沒有理解。他去睡覺了，我氣得一宿沒睡著。即使在這種情況下我也沒有發脾氣，也沒有說狠話。第二天早晨，他突然就會了！
所以成長是需要等待的，春天種了秋天才能收，春天種了馬上就收那是轉基因，是妖魔！大家得等一下，別著急。我們這個年代大家最大的毛病是等不起，你等一下他自己會醞釀，他成長就會到來，將來一定會開花的。有些花春天開，有些花夏天開，有些花秋天開，咱家孩子如果是梅花，他就是冬天開的。所以沉默的陪伴和支持最重要，不要用指責，控訴表達你的愛，需要的是陪伴和支持。
