孩子的人生藏在父母的規劃裡,避開這3個誤區,未來可期

 前兩天和老朋友聊起我們現在的工作,朋友說,如果時間能夠倒流,她會聽從自己內心的想法,選擇走出去,而不是按照父母的規劃,回廠里工作。

我和這位老朋友一樣,都是某大型企業的子弟,以前我們這些孩子畢業以後都可以直接回大廠就業,工作安穩,待遇尚可,還可以低價購買福利房,在那個年代,這是非常穩妥的人生路徑,一屆又一屆畢業的孩子,大部分都會內部就業,少部分才會跳出去,從事別的行業。



可以說,一個大廠養活著好幾代人,規劃著一代又一代的父母們,每一代父母也會按照大廠的政策規劃著自己孩子的就業方向。

然而十年之後,大廠政策變了,福利也削弱了,鐵飯碗變成了合同工,我的朋友們也將面臨一個問題:讓自己的孩子留下呢,還是走出去?

父母之愛子,則為之計深遠。

如何規劃孩子的未來,是每一個父母都會考慮的事情,這樣的考慮很有必要,也很考驗父母的能力。

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父母對孩子的規劃,不能陷入的3個誤區

1、用舊思維、老觀念規劃新時代的孩子

我老公小時候頗有一些繪畫天賦,也學了幾年國畫,但是家人認為繪畫這條路又窮又窄,熬到一大把年紀才有可能出名,所以就放棄了繪畫這方面的支持。

然而繪畫這件事情放在今天來看,並不是一定要成為頂級畫家才能養活自己,和繪畫相關的行業太多了,我們聊天用的表情包、手機壁紙、各種商業插畫、漫畫、包裝設計等等,都需要會畫畫的人。

我關注的幾個兒童繪畫科普視頻博主,線下開畫室,線上做科普售賣課程,教學能力過硬,又趕上要求孩子德智體美勞全面發展的時代,乘著自媒體的東風,大放光彩。

這是時代的變化造就的機遇,但,首先你得有繪畫這門技術,其次,你能看到時代的變化。

萬事俱備只欠東風而已。

如今,我兒子從1歲多就開始痴迷畫畫,也展露出小小的天賦,我決定要支持孩子發展這方面的興趣,家人依然搖搖頭說,繪畫這條路太窄了,不好就業。

這個觀點如果放在十幾二十年前可能是對的,但放在今天,就不合時宜了。

時代的車輪一直在前進,如果我們總是停留在原地,或者活在過去,孩子將會錯失很多機遇。

規劃孩子的未來,不能用老觀念,舊思維。

2、只管規劃目標,不管目標是否合理

前段時間,我朋友給孩子轉了幼兒園,從私立幼兒園轉到了公立幼兒園,轉園的原因是私立幼兒園從小班開始,就要讓孩子練習寫數字、筆劃、算數,每天都有家庭作業,讓孩子練習寫五六行字或者背古詩。

小朋友回家後總是完成不了,拒絕寫作業,還沒到小學,就已經出現了輔導作業的雞飛狗跳現象。

朋友認為這樣的學習任務很不合理,建議家委會向老師提出建議,可是家委會中大部分家長都認為孩子確實應該早認字、學算數、學寫字、學拼音,要不然小學一年級就跟不上了。

道不同不相為謀,朋友果斷選擇了轉園。

朋友問我這麼做對不對,我說:他人笑你不上進,你笑他人看不穿。

其實每個家長都不會放棄“雞娃”這個目標,只要中考的對半分流,高考的一分壓倒一大片存在,雞娃現象就不會消失。

然而,雞娃並不是讓娃學得越早就越優秀。

真正會雞娃的家長,首先會懂得孩子每個階段的各項發展規律,在尊重規律的前提下,給孩子提供合適的引導,不會擺爛慫管,更不會拔苗助長。

在同樣的幼兒園階段,有的家長給孩子規劃的是各種學學學,有的家長給孩子規劃的是各種玩玩玩。

不懂幼兒發展規律的人,會認為玩玩玩的孩子輸在了起跑線上,懂規律的人則會明白,“玩”才是幼兒園孩子最有效的學習方法。

能玩、會玩的孩子後勁十足。

規劃孩子的學習目標,不能違背生長發育規律,孩子發展到哪個階段,就做哪個階段該做的事。

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3、用自己有限的認知和眼界,規劃孩子無限的未來

我非常喜歡一個科普類博主,叫“無窮小亮”,他也是《博物》雜誌的副主編,“鑑定一個熱門網絡生物”是他科普視頻的開場白,從他的視頻裡能看到他是一個知識淵博、幽默風趣、極其專業的人。

他一定從小就喜歡動植物,憑藉著這份興趣,最終和事業完美地結合起來。

很多人覺得孩子最重要的事情就是學習,與學習無關的事情,諸如游戲、玩具、興趣愛好等,又不能提高成績,純粹就是浪費時間,只要不是課本上的內容,都是沒有用的。

這樣的認知和眼界,是狹隘的,玩和學並不衝突。

有競爭力的學霸,大多都是學得好,玩得好,愛好廣泛的人。

因為他們能夠高效管理時間,注意力高度集中,目標明確,有很強的內驅力。

著名教育專家黃靜潔說,要讓孩子在學習之外找到一個喜歡的目標,讓學習為這個目標服務。

她講到她兒子為了能夠多一些玩音樂的時間,就會快速高效地完成功課作業。

允許孩子有興趣愛好,並且支持孩子在上面投入時間和精力,只要孩子能夠平衡學習和玩這兩件事情就行,這樣的父母認知和眼界是高遠而開闊的。

無用之用,方為大用,這是規劃孩子生活與學習的大智慧

父母究竟該為孩子規劃些什麼

心理學家陳海賢老師在一檔訪談節目裡說:其實人生的路都是要靠自己探索出來的,如果一條路是早就父母規劃好的,他就會失去一個探索的過程。

大多數家庭都是普通工薪階層,無法給孩子提供一個雄厚的經濟基礎、人脈資源,加上我們自己認知的局限性,最終,孩子的人生還是得靠他自己去走。

我們能做到的規劃,應該是這樣的:

1、規劃孩子那些不變的底層能力

孩子要上幼兒園了,我們的規劃不應該是要學拼音、寫字、算數這些接近小學課程的具象的學科內容,即使要學,也可以等到大班以後。

我們應該規劃的是,孩子的情緒能力培養、社交技能培養、想像力、創造力、自信心、專注力、語言表達能力、生活自理能力、運動能力、獨立思考判斷、睡眠習慣等能力。

這些能力是孩子做任何事情都會需要的底層能力,是不會變的。

反過來,這些底層能力越強,學習的能力就越強。

以不變應萬變。

正如梁冬所說,兒童教育的本質,應該關注那些不變的東西,而不是那些變化的東西,因為變化是你追不上的,而那些不變的東西才是重要的。

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2、做長線規劃,把目光放長遠

3年幼兒園、6年小學、3年初中、3年高中,加起來共計15年,這也是讓我們家長最焦慮的15年,15年是一段很長的路。

這中間有太多的變數,有的孩子小學成績優異,但到了初高中卻滑坡式下降,有的孩子小學平平無奇,到了初高中卻逆襲成一匹黑馬。

從幼兒園到高中這幾個階段,就像一個又長又高的階梯。

長線規劃,是需要家長能夠看到,從最底下的那個台階走到最上面的那個台階,需要經歷哪些事情,做好哪些準備,不輕易給孩子的人生設限。

同時也能接受,在向高峰攀登的過程中,孩子一定會出現摔倒、倒退、停止不前的現象。

如果再把眼光放長遠到整個人生,教育的目的就不僅僅是讓孩子考上大學,找到工作,有口飯吃,而是讓孩子找到自我價值,清楚地知道自己要成為一個什麼樣的人,並願意為之努力。

3、規劃孩子的興趣,讓他做到極致

著名漫畫家蔡志忠說:對於兒童的培養,就是要找到他喜歡的事情,並且讓他把它做到極致。

這個時代最大的進步,應當是對成功的定義多元化了。

以前的家長會說“你要是考不上大學,你這輩子就完蛋了”,然而今天看來,如果一個孩子確實不擅長學習,但只要他能掌握一項技能,並能做到極致,依然可以活的很精彩。

命運充滿了無限可能,而非一條競賽跑道。

孩子喜歡什麼,興趣在哪裡,擅長做什麼,我們就往哪個方向規劃。

我閨蜜說她娃特別喜歡吃麵包,也喜歡動手做,如果學習不好,那就做個麵包師吧,在小區門口開個麵包店。

父母有此覺悟,孩子的人生就不會太辛苦。

每個孩子的身上都帶著天賦,發現它,挖掘它,就是我們規劃的意義所在。

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