暑期託管服務每天鍛煉2小時

 

在圖書館閱讀、做眼保健操,到體育館跳繩、“快樂跳”, 在教室中觀看《閃閃的紅星》等紅色教育電影……北京市學生暑期託管服務昨天正式啟動。根據安排,全市確有需求的小學一年級至五年級學生可參與託管,託管時間從今起至8月20日,分兩期,每期12天。

昨天上午10點,北京青年報記者在承擔首期託管任務的中關村三小南校區看到,學校為接受託管的同學們安排了豐富的暑期活動。“我們的暑期託管服務以看護為主。本次託管學生都是自願報名,分別來自四所不同的學校,共計60人,分成了兩個班進行看護。”中關村三小常務副校長陳俊榮介紹,學校託管服務內容主要包括提供學習場所,開放圖書館、閱覽室,有組織地開展體育活動等,不組織學科培訓和集體授課。


“第一次來到中關村三小,活動很豐富。早上我在學校裡做了運動,閱讀了書籍,還認識了新朋友,收穫很多。”八一學校四年級學生高同學告訴北青報記者,她的父母平時工作比較忙,今天來託管班可以讓她的假期豐富起來,生活也比在家裡更有規律。

每天不少於2小時體育鍛煉 

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陳俊榮介紹,在學校每天給學生安排了不少於2個小時的體育鍛煉、2個小時的自主閱讀時間,同時還借助“海淀區中小學資源平台”安排了“安全教育、科學探索、人文賞析、紅色影片”等視頻欣賞和互動交流的時間。學校為了讓孩子們體育活動、閱讀更方便,特意選擇了離繪本館、操場近且相對大一點的兩間教室,兩間教室對面還安排了一間備用教室,以便生病、發燒的學生使用。

由於昨天上午下雨,學生的體育鍛煉轉為室內。北青報記者在該校體育館看到,五六名來自不同學校的學生為一組,在中關村三小體育老師的帶領下,正在挑戰速疊杯。據中關村三小體育部主任李兵介紹,速疊杯的設計鍛煉了學生控製手指的精確度和手眼配合的能力,讓孩子在安靜的環境下能夠把杯子摞得很高,對於培養學生集中註意力及平和的心態具有良好的促進作用。“但其實孩子在這其中,遇到更多的是失敗。失敗後,孩子是怪罪於別人,還是重新再來一次,老師要在一次次的失敗和成功中引導好學生控制情緒的能力。”李兵說。

李兵還介紹,不僅如此,學校還設計了很多有趣的體育遊戲,同時也準備了豐富的器材,包括力量類、靈敏協調類、團隊合作等多 

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 種類型,希望孩子們在這一期的所有服務當中能夠得到很好的鍛煉。“快樂跳、雙人跳繩、閱讀繪本等這些活動特別有趣,我都特別喜歡。而且在這裡學習效率比較高。”中關村三小四年級學生陳昊琦說。

學校輪流安排教師參加服務

據悉,學校有百餘名老師志願報名參加暑期託管服務,學校黨員幹部、骨干教師主動帶頭參加。“根據學生報名情況,為減輕教師負擔,學校輪流安排教師參加服務,每位教師最多看管一天,學校幹部做好對接工作。”陳俊榮說,這樣,在完成好託管服務任務的基礎上,老師們也能夠在暑期得到一定調整,同時完成學習、培訓、備課任務,為新學期做好準備。陳俊榮還介紹,學校每天還都安排了校醫、保洁、保安、領導幹部值班,保證學生在校園的安全,以及突發事件的解決。

中關村三小教師張崑告訴北青報記者,早上8點多迎接學生入校,然後帶領孩子進行一小時自主學習,而後是眼保健操、體育鍛煉、午餐。下午,依然安排豐富的體育活動和學生自主學習。有著多年教育教學和班主任工作經驗的張崑認為,參加暑期託管服務談不上壓力,但是責任重大。“這是一項利好的惠民政策,身為教師,必須要把這件事情做好,讓孩子度過一個安全、踏實、有意義而又有點兒新鮮感的暑假。”

學校定期向家長反饋託管情況

此外,為了促進家校間的合作,學校通過“家長信”的方式,告知學生應該帶齊的相關用品以及防疫物品,還有相關注意事項;我們通過“接送卡”,保證學生在家長和老師之間的安全對接;告知家長學校負責人的聯繫電話,暢通家校聯繫,定期向家長反饋學生託管情況和確保突發事件的解決。

學校在暑期託管服務上下足功夫的同時,暑期親子關係培養,家長陪伴更為重要。“我覺得假期裡,如果家長條件允許還是應該多陪陪孩子,增加親子關係。”一位沒有讓孩子參與暑期託管的家長告訴北青報記者,她特意將年假安排在了暑期,就是跟孩子一起過暑假。“我們已經安排好了假期活動。上午我們在家學習,下午我帶著孩子打籃球、騎車,晚上一起看夜景。” 同時,這位家長還表示,老師們一學期的工作非常辛苦,特別是疫情期間,工作“翻倍”,暑期應該好好休息。

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