外籍教師未來可望不只教外語，也能進入生活、藝文、體育、健康等課堂，引發教師團體反彈。台灣教育產業工會等9大教師工會今（17）日聯合發聲明，反對教育部修正「各級學校申請外國教師聘僱許可及管理辦法」，質疑以雙語政策擴大外師任教範圍，恐將藝能科變成英語練習場域，衝擊「科科等值」、師資培育制度及本土教育主體性，要求教育部撤回修法。台教產理事長郭彥成表示，12年國教強調全人發展及「科科等值」，生活、藝文、體育及健康並非次要課程。體育涉及身體發展與運動安全，藝文承載美感經驗與文化理解，健康涉及身體自主及公共衛生，生活課程則是兒童認識自我、他人與環境的重要統整學習，不應為配合雙語政策，被當成語言練習的附屬工具。請繼續往下閱讀... displayDFP('ad-PCIR1', 'pc'); displayDFP('ad-IR1', 'm'); 台教產秘書長李雅菁指出，中小學課程不只是知識及技能傳遞，也涉及學生對土地、語言、歷史與社會價值的認同，若雙語政策過度以英語為核心，甚至讓英語思維主導非語文領域教學，可能使本土語言及文化進一步被邊緣化，弱化台灣教育的本土主體性。工會另一項疑慮是師培制度可能出現「雙重標準」。工會認為，台灣正式教師須經師資培育、檢定、實習及甄選，外籍教師可以作為協同教學及跨文化交流資源，但不應以較具彈性的標準進入藝能及生活學科並承擔主授責任，否則恐衝擊本土教師專業制度。台教產教育政策智庫執行長楊逸飛質疑，外籍教師的學科專業背景及教學能力如何認定？本土教師與外籍教師是否採取一致專業標準？若缺乏公開審議及統一的專業認證標準，政策上路後恐衍生更多爭議。郭彥成認為，近年學校招聘教師困難，根本問題在行政負擔沉重、正式缺額不穩定、代理教師保障不足及政策任務持續增加，教育部應從改善教師工作條件著手，而非以擴大外師任教範圍回應師資問題。9個教師工會包括台教產、台南市教育產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、基隆市教師職業工會、苗栗縣各級學校產業工會、新竹市教師職業工會及新竹縣各級學校產業工會，共同要求教育部撤回相關修法，守住教師專業及本土教育主體性。
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