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编者按：在高校专业调整越来越频繁的今天，“哪些专业正在变冷”“哪些专业应该退出”“一个专业为什么会被撤掉”，已经成为高等教育发展中绕不开的问题。但“专业衰退”究竟应该如何判断？一个专业招生人数减少，是否就意味着它正在消失？如果一所大学没有撤掉一个专业，但越来越少的新大学愿意开设它，这算不算衰退？更重要的是，当一个专业面临压力时，不同类型的大学会做出怎样不同的选择？
2012年，Steven Brint等学者在《The Journal of Higher Education》发表了一项关于美国四年制高校学科变化的研究《Declining Academic Fields in U.S. Four-Year Colleges and Universities, 1970–2006》。他们把时间拉长到1970—2006年，考察美国四年制高校35年间的学科变化，试图解答大学里的学科究竟是怎样走向衰退的。
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